初一生物教学总结范文
初一生物教学总结范文(精选3篇)
初一生物教学总结范文 篇1
时间匆匆而过,这一学期任教七年级八年级共八个班生物课,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式、周例会,从不缺勤。
二、教育教学方面
由于从今年这届八年级开始改用人教版教材,这就需要我们一切都要从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“以学定教,巩固训练”教学模式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;
总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。及时组织教研活动,对学校实施的“以学定教,巩固训练”教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
四、其它方面
除紧张的教学工作之外,还参与学校的英语竞赛监考等工作,有人可能认为做一个科任教师太清闲了,但是,我觉得自己实在是太充实了。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织好生物实验教学。
初一生物教学总结范文 篇2
一、提高教学质量,关键是上好课。
1、为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
四、存在的问题
1、教师方面 :
学生由于生活经验、脑力程度存在差异,在学生自主学习的过程中,有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的照顾有时不够到位。另外,新教材文字少,要讲的内容不多,到底要讲多深多透,对教师来说,也有些困惑。
2、学生方面 :
由于受社会大气候的影响,有些学生对学习不够重视,上课懈怠,不集中精力学习,教师要对他们进行终生学习的教育。
初一生物教学总结范文 篇3
时间过的真快,转眼间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来,无论是专业知识,还是专业能力,我们都有了一定的发展。
一、努力学习专业知识,提高专业素质。
“资之深,则取之左右逢源。”作为教师必须要精通所教学科的知识。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和教师用书通读一遍,对本学期要教学的内容做到心中有数。但是由于对生物知识的缺乏,陌生,还是感到上课很有压力,总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材,摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。重视能力培养的梯度设计,注重对生物学概念和原理的理解,注重反映生物科学的新进展。加强实验学习,不但要求学生要重视操作过程,更要特别重视控制变量、设计对照或重复、数据整理等。
二、端正教学思想,克服副科顾虑。
由于生物不是主科,无论家长还是学生,甚至学校及老师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭,学生不好管理,如果老师再不严格要求,生物学习只会流于形式,课堂纪律涣散,更不用谈学习成绩了。因此,首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物知识是高中生物学习的基础,与物理、化学的学习息息相关,初中生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的能力和水平,关系到物理、化学等相关学科知识的学习,关系到学生综合素质的提高,因此必须引起足够的重视。值得注意的是07年丰南区地生加入中考,向学生提出了更严格的要求。
其次,在生物学教学中要创造一种轻松、和谐的气氛,并通过灵活的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作,配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样,才能感染和影响学生,使学生的情绪处于兴奋状态,使课堂充满生机和活力。七年级的部分男生对生物学产生了浓厚的兴趣,学习积极性高,好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物,学习成绩提高很快。
同时上课不放弃一个学生,不放松一节课,一步一个脚印,经过一学期的摸索,无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。
三、夯实基础,培养能力。
教学中夯实基础知识、基本能力,抓住生物学的重点知识、抓主干规律性知识,抓知识的内涵和外延,抓住容易混淆的知识,抓这些知识在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、实验课、讲评课等教学中努力创设问题情景,逐渐引导学生主动构建解决问题必须的理解、分析、推理、归纳等多种能力,通过不断地反馈,使学生形成生物学的基本观点。教学中通过探究学习,调动学生学习的主动性,养成科学思维的习惯,培养学生综合素质的提高。
四、展示生物美。
使学生获得情感体验在生物学教学中,要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习兴趣,从而调动他们的学习积极性。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽;生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表;生物学的各种实验;生物学挂图、模型;生物学的多媒体课件等,无处不蕴涵着美。
因此,生物学是最能体现美的课程。但教材一般并未明示美的存在,这就需要教师认真钻研教材,并运用美学观点,把有关知识进行整理和加工,使之易于被学生接受,让学生能够感受和欣赏生物美。精心锤炼课堂语言,让学生乐学,获得愉快的情感体验。
五、重视社会热点,联系实际,勇于创新。
鲜活的实际情境中杜绝死抠书本,切忌死记硬背、机械训练,要注意将课本知识与实际问题有机联系和结合,将已经掌握和领会的书本知识还原到实际生活中,鼓励学生用所学知识和技能在行为、认知、情感的共同参与下解释社会和周围发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。
有位哲人说:“所有的坚忍不拔,迟早会得到回报的。”不放弃努力,锲而不舍。请相信,成功就一定是属于你的,生命也会随着事业的成功形成一道亮丽的风景线。今后,我会更加努力工作,让自己的专业化不断完善。早日成为专业型教师。