乡村教师研修总结2篇【优】

乡村教师研修总结2篇【优】

乡村教师研修总结2篇【优】

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的乡村教师研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　“时光飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆匆的时间流里，我离开校园已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已渐渐模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我梦想已久却始终未实现的大学校门，心中满怀惊喜与期待，来到这所古老而书香气十足的山西师范大学开始了我三个月的大学生活。大学生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报交流：

　　一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学

　　在山西师范大学文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师;浙江省教育学会小学语文教学分会会长、杭州市教育学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安老师;北京小学校长，特级教师李明新老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：上海师范大学教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级教师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身教师称号的杜蕴珍老师来了……

　　在教授、专家的讲座中，既有我们一直以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的《阅读教学的设计》就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新颖、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。

　　王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。

　　崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的未来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。

　　李明新校长所讲的《实与活：我的语文教学追求》中，引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能根据学生实际情况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平时为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探索的欲望。

　　二、同在一线，聆听名师课堂教学精彩纷呈

　　在教育思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为出色的优秀教师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。

　　撇开理论，课究竟应该怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也确实没令我们失望。来自山西省运城市人民路学校的xx老师讲的《我是一只小蝴蝶》示范课和山西省运城师范附属小学张金芳老师讲的《虞美人》就引起了大家的共鸣。

　　xx老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节普通的'晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。

　　三、继续充电，提高农村教师队伍个人素质

　　学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平时与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有《小学语言知识》、《高师写作学》、《古诗词鉴赏》、《儿童文学》、《汉字书写与名家书法欣赏》。由于时间关系不是每门课程都能学得十分系统，但都略有皮毛的收获。其中最感兴趣，收获最大的应属《高师写作学》和《古诗词鉴赏》这两门课。

　　《高师写作学》由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与智慧的老师，也是我最佩服的一位老师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。《古诗词鉴赏》的老师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中国民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是因为在这些教授的身上不仅学到了知识，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的人格魅力吸引我向他们学习。也许我今生再无缘见到他们，但却永不会忘记。

　　四、鉴定总结，检测培训教师国培学习收获

　　学习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平时外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参加了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进行。

　　在这匆匆的时间流里，对于这次国培计划农村骨干教师的学习，我已从满怀期待变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思考了很多。

　　在未学习前，我觉得小学语文老师这份工作好，因为她可让我享受这份淡薄、安静和纯净。我把她定位为知识不间断，童心未泯灭，竞争永远有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文老师这份职业发自内心喜欢，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们普通老师最大的区别就是我们教过就教了，而人家善于总结、记录，最后形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位教师都应从教授型向研究型转变。

　　小学语文教学究竟应该怎么搞?在研究课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是需要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。

　　课改之路漫长而曲折，我们现进行的“学案教学”模式的尝试，我希望不会是昙花一现，“学案教学”之路究竟能走多远，我在期待，期待它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步成功是我们每一位教师的责任，其中有你，也有我。

　　一学年度的教育教学工作即将结束，本学年中，自己在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。

　　自己在这学年度担盲四年级的数学和自然课的教学任务。在本学年度的教学工作中，自已认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，按时保质保量的出好题库的试题。并积极做好课后辅导工作，指导学生广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系。在教学过程中严格要求学生、尊重学生的个性发展，发扬教学民主，使学生在课堂教学中学有所得。不断提高自己的文化知识素养。另外，自己在本学期中，在积极参加学校和教研组组织的各项活动。在学校和教研组组织的业务学习外，自己还通过学习教育教学的刊物及在网络上积极学习教育教学的好方法，从而不断提高自己的教学水平和教育教学的经验。下面是对本人的教育教学的点滴总结。

　　一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。有时为了一节课做大量的教具，查找资料等，这些工作在教学中都起到了至关重要的作用。

　　如：在学习《平行四边形和梯形》时，我上网给学生查找了大量的关于《平行四边形和梯形》的课件和等课外拓展的资料。给学生做了大量的图形卡片，精心设计各种练习题。学生通过对课外资料的了解，激发了学生的求知欲，通过自主学习、小组研讨，对本节课的内容掌握得非常好。

　　另外，在备课时，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，使自己在教学中能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样来上好这堂课。

　　如：学生使用的数学教材和本地普小的教材的版本不同，本地普小使用北师大版的数学教材，而我们要用的是人教版的教材，因此找不到相应的教辅材料，备课很困难，为了上好课，我就从网上购买了相应的教辅材料，以便给学生多提供一些题型进行练习。为了上好一节课，自己经常从网上下载大量的材料，以便更好的完成数学教学任务。同时自己为了让学生知其然，也知其所以然，在教学“烙饼问题”这部分内容时，做了大量的教具，通过动手操作，让学生亲身感知烙三张饼怎么做最节省时间，这使学生对部分内容掌握得非常好，并且对数学产生了浓厚的兴趣，经常在课余时间找题自己研究，有时专门找思考题钻研，有时为了一道题会研究两三个晚上。

　　了解学生的知识技能基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　如：在教学《可能性》这一部分内容时，设计了让学生亲自演一演教材内容，让学生亲自参加抽签活动、摸棋子等活动，使学生的学习兴趣非常浓厚，效果很好。

　　考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的`有意注意力，使其注意力保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的学习兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。如：在教学《平行四边形和梯形》一课时，我首先问学生：在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？学生根据老师的提示，跃跃欲试。我就把设计好的题目抛出来，“找出你喜欢的一个四边形”，同学们纷纷找图形。然后我接着问：“请你说一说什么样的图形是四边形”。然后开始讨论，最后得出“有四条边围成的封闭图形是四边形。”整堂课通过让学生多种形式的练习，充分的调动了学生的学习积极性，学生学习兴趣高涨，教学效果达成很好。

　　另外自己在本学期注重了自己的课堂语言简洁明了化，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课堂作业和课后作业，作业少而精，从而减轻学生的负担。

　　2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。如：在教学《位置与方向》时，把学生带到校园，一个个方向，一个建筑的带学生感知。用纸盒做各种模型，如:做成教学楼、食堂、在建中的新教学楼、大门口、自行车棚等，让学生动手摆，从而加强学生的方向感和认知能力。通过亲身感觉、动手操作，学生很好的理解了这部分内容的内涵。课堂上努力贯彻当前的一些新教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。如：本班的赵品越同学，平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的，书本上的知识怎么讲他都不懂，总是不能按时完成作业，上课不认真听讲，学习态度不端正。针对她这种情况，自己对她有的放矢，对她进行了耐心的教育，并及时和家长沟通，让申鹏同学和她结成学习对子，在课余时间帮助督促她学习。

　　二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

　　口算在小学数学教学及实际应用中都有着极其重要的作用。口算能力能够促进学生的注意力、观察力、记忆力、想象力和创造思维能力等智力因素的发展。口算枯操乏味，学生很容易产生厌倦情绪。俗话说“兴趣是最好的老师”。因此在学习过程中，激发学生的口算兴趣是尤其重要的。根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样在这一学年中收到事半功倍的效果，现在学生的口算能力都非常强。

　　运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。这学年是低年级和中高年级转换的一个重要时期，也是学生养成良好习惯的关键时期。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，在本学年组织学生进行两次数学竞赛，两次口算比赛，还组织学生举行两次珠算比赛。每一单元测验一次，分别进行评比并给予奖励。每次习比赛或测试后都评选出数学小博士，这样很好的激发了学生的学习兴趣。每个月评选学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"，自己给同学出一道题，并能够给不懂的学生讲解，这样一个学期下来，学生们就多做了很多有价值的数学题。

　　通过多种方法，培养学生数学能力，提高学生的计算能力和分析问题能力。小学中高年级是学生数学能力形成的关键时期。首先为激发学生的写作兴趣，让学生每天轮流主持“数学之家”，同学们自己找题或是找与数学相关的小故事、小文章读给其他同学。并鼓励学生正确的运用听书机，来多听一些书籍。每天让学生轮流到我办公室找我抄六到八道题，让学生利用课余时间练习珠算，经过一学年的尝试，本班学生的数学能力大大增强，计算能力有了比较明显的提高。

　　三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

　　本班学生存在着差异，特别是赵品越同学，学习不认识，不按时完成作业，平时贪玩。但是我在教学过程中没有对其放弃，利用一切可利用的时间，辅导她完成作业，让其他同学协助老师督促其完成作业，同时也在不断的规范她的学习习惯。再如，张泽华等同学平时总会耍小聪明，爱偷懒，为了促使他能按时完成作业，寒假前我特意为每名同学订了两个作业本，明确告诉他们寒假作业都做在这两个本上，开学第一天，我检查作业时，发现杨建威做得很少，张泽华说作业忘到家了，我直觉他是没做，故意放家的，我就及时和家长联系，让家长在家找他的作业本，果然不出我所料，张泽华没做寒假作业。这及时和家长沟通，并督促学生在两周内把寒假作业补做完成。

　　张泽华上课也爱耍小聪明，比如口算时，我提问过他之后，他就形如不算了，只是举手，我发现了他的这种做法后，默不作声，等上课时口算时，提问过他后，出下一题，他立刻举手，我直接提问他，他答不上来了。经过对本班学生的个性特点研究，对症下药，使学生的学习习惯都有了很大的改进。

　　为促使班上的的每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有很大的提高。

　　四、积极参加学校及其他机构组织的各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

　　为提高自身的业务水平，在本学年中我积极参加学校组织的教研活动。本学年教导处安排集中和自由听课学习，我按要求积极参加听课评课活动，认真听课评课，受益匪浅。同时，按教导处的要求，在本学期出了一节公开课《平行四边形》。积极参与校刊投稿，每学期都有一到两篇文章刊登在《特叶草》上。积极参加学校的征文活动，并获得好成绩。除此之外，我还积极参加学校组织的各类教研活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

　　五、认真遵守学校的一切规章制度

　　在本学年度中，认真遵守学校的一切规章制度，不迟到、不早退，按时上下课。

　　总之，本学年度以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的文化素养。

　　由于自身的能力有限，本学年度在教学中还存在着一些的问题，主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

　　2、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

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