大班美术美丽的花园教案

大班美术美丽的花园教案

大班美术美丽的花园教案（通用10篇）

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班美术美丽的花园教案，希望能够帮助到大家。

　　大班美术美丽的花园教案 1

　　设计背景

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

　　活动目标

　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的.勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　重点难点

　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

　　活动准备

　　1、录音机。

　　2、蝴蝶头饰。

　　3、课件PPT。

　　活动过程

　　一、游戏《猜猜我是谁》

　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

　　3、大家一起做动作，老师喊停就停。

　　二、听蝴蝶

　　1、初听

　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

　　2、表演

　　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　　(2)摆摆造型。

　　3、复听

　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

　　三、看蝴蝶

　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。

　　四、唱蝴蝶

　　1、听

　　(1)、初听歌曲

　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

　　(2)复听

　　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

　　(3)齐念歌词

　　跟老师把歌词按节奏念一念。

　　(4)再听

　　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

　　2、唱

　　(1)哼唱

　　指导学生用啦哼唱这首歌曲。

　　(2)齐唱

　　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

　　(3)跟唱

　　生跟琴演唱歌曲。

　　五、赞蝴蝶

　　1、导入

　　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

　　2、师指导方法

　　3、作品展示

　　4、创造蝴蝶的美

　　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

　　六、放飞梦想

　　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

　　教学反思

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我受益匪浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

　　大班美术美丽的花园教案 2

　　活动目标：

　　1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。

　　2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。

　　活动重难点：

　　运用相近色方式进行渐变色画

　　活动准备：

　　1.课件《美丽的街心花园》。

　　2.多张不同花朵的示范画。

　　3、蜡笔、纸等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）

　　1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）

　　2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎

　　小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成）

　　1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。

　　2、找出同种色

　　（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？

　　（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！

　　3、找出同种色中的过渡色

　　提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？

　　小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。

　　三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法）

　　1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？

　　2、配色：

　　关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？

　　小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。

　　3、 教师示范涂色：

　　操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。

　　四、幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园）

　　1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。

　　2. 要求：

　　每人种一块地，每块地种一种花。

　　每朵花上的相近色涂色时方向要一致。

　　两种颜色互相交叉。

　　3、重点观察与指导：

　　幼儿的`构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程

　　五、观赏谈论

　　1.将小花园拼贴到小组的花园里。

　　2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。

　　3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。

　　大班美术美丽的花园教案 3

　　活动目标：

　　1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、幼儿有立体作画的经验。

　　3、沙瓶人手一份。

　　4、颜料、毛笔等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，引起兴趣。

　　师："小朋友，现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

　　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

　　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

　　三、自主选择，创造表现

　　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的`花园比别人还漂亮。

　　2、介绍材料与操作要求。

　　3、幼儿操作，教师观察。

　　四、鼓励交流、体验情感。

　　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

　　活动反思：

　　整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

　　大班美术美丽的花园教案 4

　　活动目标：

　　1、了解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。

　　2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽

　　活动准备：

　　1、上海街心花园的照片。

　　2、各色水彩笔、白纸人手一份。

　　3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。

　　活动过程：

　　一、谈谈街心花园

　　1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

　　2、欣赏上海街心花园的照片。

　　3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？

　　小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、设计“街心花园”

　　1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。

　　2、分组讨论各自的.“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。

　　3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

　　4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

　　三、观赏谈论

　　1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。

　　2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

　　3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

　　活动延伸：

　　用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

　　大班美术美丽的花园教案 5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同、

　　①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

　　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　　③绿色油画笔、水粉色彩、布。

　　④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　活动过程：

　　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的'花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动：

　　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　　②计算区：找朋友

　　③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　　活动反思：

　　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

　　大班美术美丽的花园教案 6

　　活动目标：

　　认知目标：

　　认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类

　　技能目标：

　　学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。

　　情感目标：

　　意识到植物也有生命，要好好爱护它们。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）

　　3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

　　4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

　　活动重点：

　　用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　活动难点：

　　培养幼儿对材料的运用能力。

　　活动过程：（25分钟）

　　一、创设情境（3分钟）

　　教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）

　　教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）

　　二、回忆经验，复习表述（5分钟）

　　1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??）（2分钟）

　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）

　　3、现在有一片草地没有美丽的.花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)

　　三、创造表现（15分钟）

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）

　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（二）幼儿操作，老师观察指导

　　（三）、鼓励交流、体验情感

　　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　四、作品展示（2分钟）

　　(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。

　　(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。

　　延伸活动：

　　将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。

　　大班美术美丽的花园教案 7

　　活动目标：

　　1、观察了解幼儿园的花园的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的花。

　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师制作PPT

　　2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。

　　3、轻音乐CD、实物花朵若干

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、教师问：看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西？

　　2、出示幼儿园的花园（PPT图一）：这是什么呀？它能用来干什么呢？（看、装扮）

　　3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的花，我们一起来看看吧。

　　二、了解幼儿园的花，观察花形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀？（圆形、三角形不规则图形等）

　　2、实物花，认识花

　　教师：花是什么样子的`呢？下面长长的叫什么？它是什么样的？花枝上面的是什么？它看起来都有哪些

　　形状呢？

　　3、继续观察各种形态的花（PPT3、4图）

　　教师：这些花上面的花看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）

　　4、教师点拨总结

　　教师：原来花的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

　　教师：你们想来试试画“幼儿园的花园”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，还有一些

　　棉花签，我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花

　　教师出示一张白色纸，先画花，再画花枝（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种

　　形态的花）

　　四、幼儿涂鸦作画棒棒糖

　　1、教师：现在请你们也来画花

　　教师：现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的花形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。

　　大班美术美丽的花园教案 8

　　活动目标：

　　1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。

　　2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。

　　3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　活动准备：

　　1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。

　　2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

　　活动过程：

　　一、感知数群数量。

　　教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

　　二、圈画数群，学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。

　　2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

　　三、看数选数群，学习减法运算。

　　1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的.数目，再圈画出另一群花并与之连线。

　　3、请幼儿说己的圈画的结果。

　　4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

　　四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

　　大班美术美丽的花园教案 9

　　教学目的：

　　1.通过操作活动的练习，有90%的幼儿学会扣按扣、拉拉链的技能，为生活和自我服务打基础。

　　2．要求幼儿人人动手操作，锻炼幼儿的小手肌肉群。

　　3、教育幼儿爱护花草。

　　教学准备：

　　创设一个充满了鲜花的花园环境.布景三幅，上面钉上拉链、许多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。

　　教学重点:

　　学习扣按扣教学难点：动作较协调。

　　教学过程：

　　1．（组织教学）今天要把我们的教室打扮成一个美丽的花园，请小朋友一起动手来种许多花。

　　2．示范种花的方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就种好了，老师和个别幼儿示范，也包括拉拉链。

　　操作程序：

　　a．先找出各种颜色的、圆形、三角形、正方形的花朵，它们都躲到哪里？

　　（请观察，只要打开各式各样的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。

　　b．把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就种好了，就这样反复循环地操作，看谁的'小手最巧，种的花多。

　　4．老师随时调整幼儿操作位置，疏导幼儿，及时调整材料的布局，保证幼儿的操作活动有序地进行。

　　5．小结，表扬小朋友种好了花，把小花园打扮得很美丽，我们以后还要种很多美丽的花，爱护花草，美化我们的环境。

　　大班美术美丽的花园教案 10

　　活动目标：

　　1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。

　　2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

　　幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。

　　活动建议：

　　1、欣赏花朵图片导入。

　　2、讨论演示，学习撕贴方法。

　　3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的.？

　　4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

　　5、操作表现，体验种花的乐趣。

　　撕花瓣。

　　重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

　　粘贴小花

　　指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

　　交流分享，欣赏评价作品。

　　赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

　　活动延伸：

　　将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。