2024家校共育工作计划【精选篇汇总】

2024家校共育工作计划【精选篇汇总】

2024家校共育工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又解锁了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的2024家校共育工作计划，希望对大家有所帮助。

　　家校共育工作计划 1

　　一、指导思想：

　　以《上城区德育“xx”发展规划》为指导，全面落实全国妇联《关于进一步加强家庭教育工作意见》和《关于全国家长学校工作的指导意见》的有关精神，利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体，使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、本学期学校要重点围绕“幼小衔接”开展家庭教育指导工作，通过叶莎校长的报告《为孩子寻找幸福的.人生起点》等专题讲座，以及适应性培训班、家长课堂的开设，从实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动，为家长了解孩子成长过程提供学习机会，更好的帮助孩子适应学校生活。

　　2、积极准备，迎接区家庭教育指导调研评估工作，不断改进家庭教育指导的形式与方法，切实提高家教指导的质量与效益，参加家庭教育优秀学校评选。

　　3、加强课题研究申报区级家庭教育课题《人格培养在小学高段学生中的实践与研究》，创建学习型家庭的实践与研究，积极倡导开展学习型家庭的活动。

　　4、进一步学习，提高教师(班主任)对家庭教育指导工作意义的认识。牢固树立以学生发展为本的思想，进一步改进家庭教育指导工作的方法与途径。切实提高家教指导工作的实效。

　　三、具体工作：

　　1、家教工作形成制度化、常规化，完善家长委员会,充分发挥家长委员会的作用，根据不同年级学生的特点开展讲座活动，不定期召开各类家长会，完善家访制度。

　　2、充分利用现代网络教育技术，家校联系本与家校通的使用。方便与家长的交流与沟通，开拓家长的视野和思维，让他们认识到科技发展的速度之快，以便更好地教育下一代;积极开展各种活动，以活动为载体，寓教于乐，大力做好家教宣传工作。

　　3、继续开展家长志愿者活动，充分利用家长这一丰富的`教育资源，发挥家长对教师成长的促进作用，开展评比满意教师活动，表彰模范家长，提高家长参与学校建设的热情。

　　4、积极做好家庭教育与家教指导工作的资料积累，参加各级各类的家教指导、培训与考评。努力做好家庭教育观念、方法的调查研究及信息反馈等工作。

　　5、加强家庭教育研究，

　　(1)我校将认真开展家庭教育校级课题《关于小学生责任心培养》的研究，围绕课题扎实开展各项工作，通过研究发现家庭教育中的一些带有普遍性的规律，从而让更多的家长受益，提高家长的育人水平，最终让孩子受益、社会受益。争取在下半年进行申报区级立项课题进行研究。

　　(2)对特殊学生建立档案，协同家长一起关注孩子的成长，重视心理健康的辅导，培养良好的心理素质。

　　(3)通过家教研究学习，在家长和老师中广泛征集家庭育儿经验论文。

　　家校共育工作计划 2

　　一、指导思想

　　积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”。

　　二、主要工作

　　一加强对家庭教育工作的领导和管理

　　1、争取上级领导重视，逐步形成镇政府、镇妇联牵头，社区配合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络。

　　2、调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。

　　3、调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。

　　二加强家庭教育工作指导者队伍建设

　　加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。

　　三、继续开展学习型家庭创建活动

　　积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。

　　1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的'求知欲和创造能力;同时开展父母和孩子共读一本书的活动，利用家长学校和家教小报进行交流。

　　2、中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。各班班主任要认真做好推荐阅读书目的工作，在父母和孩子中开展“我最喜欢的一本书”的评选活动，指导家长开展家庭读书活动，并开展征文活动。

　　3、每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导，如学习困难家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等，促进不同家庭在原有层次上的提高。

　　四、继续办好家长学校

　　家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，要做到时间、内容、形式、人员四落实。要贯彻家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成长的互动教育思想;贯彻以人为本、贴近学生生活实际的教育思想，开展丰富多彩的家长教育活动，以家长为主体，将指导服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。要努力改进家长会的形式，提高家教指导的效果，使家长参与家庭教育活动率达到95%。

　　继续开展“请家长进课堂”的半日开放活动，让家长了解学校教育、教学状况，使家长在了解中熟悉学习学校的课程改革，了解孩子在校学习生活，促使家庭教育和学校教育同步协调，相互促进。

　　充分发挥北双村妇代会的作用，邀请有家教经验的家长来校现身说法，交流创建学习型家庭的做法和经验。

　　五、继续办好港西小学家庭教育小报

　　以家庭教育小报为载体，及时向家长介绍教改信息、校园动态和教子一得。善于发现我校家长在家庭教育方面好的做法和成功经验，在家教小报上发表，做到资源共享，促进共同提高。

　　六、加强家庭教育指导的研究

　　要充分认识家庭教育在学校实施素质教育中的作用，探索新形势下加强家庭教育指导的新途径，要在如何营造学习氛围、如何创新家庭教育指导的载体、如何开展学习型家庭创建指导等方面开展研究。

　　家校共育工作计划 3

　　一、指导思想

　　以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，围绕“xxx”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的`教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

　　二、工作思路

　　积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

　　三、工作重点

　　1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。

　　2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。

　　3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。

　　4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。

　　5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。

　　家校共育工作计划 4

　　一、指导思想

　　以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。

　　二、工作安排

　　1、启动、准备阶段

　　(1)选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。

　　(2)对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育工程”的意愿;对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。

　　(3)建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的'培训。

　　2、实施、试点阶段

　　(1)假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。

　　(2)组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导

　　①指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。

　　②让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。

　　③家庭教育咨询电话。为家长留教师或学校电话，为家长释疑解难。

　　④家庭教育宣传。开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。

　　采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。其二，将家长学校办到村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教育的更好开展。其三，学校教育走进家庭。积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。

　　3、总结推广实施阶段

　　对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：

　　(1)在校园开展活动，制定家庭公约;

　　(2)召开家教经验交流会;

　　三、实施方法

　　1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案;

　　2、精心组织活动，在实践中不断进步。

　　四、工作要求

　　1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性;

　　2、建立制度，明确责任，确保落实;

　　3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。

　　家校共育工作计划 5

　　一、指导思想

　　以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

　　二、工作思路：

　　积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

　　三、加强和完善队伍建设：

　　(一)完善组织机构。成立以校长领头，成立以年级组长、骨干教师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，精心规划。

　　领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　(二)加强班主任队伍建设。

　　班主任队伍是家庭教育指导的主力军，班主任在家庭教育指导方面的培训日益显现出其重要性。每个班级每个学生每个家长，其家庭教育呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担任起家庭教育的重要职责。

　　四、具体工作安排：

　　家庭教育的其中一个重要维度，是家长在家庭教育(家长学校)中习得家庭教育方法，改进家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家与校”密切交流的过程中，家访、家长会“家校合作”话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。建设良好的.家校沟通平台。同班主任老师联系，加强家校沟通。随着教育改革的稳步推进和社会发展的日新月异，家庭教育指导的内容将进一步深化、优化。“创新意识”将进一步体现在我们的工作中，内容实施将进一步彰显超前引导、预防绸缪特性，赋予家庭教育更多新的意义。我校将在校长直接领导下，进一步办好家庭教育(家长学校)，进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而努力。

　　家校共育工作计划 6

　　一、指导思想

　　以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》为指针，以《全国家庭教育指导大纲》为主要依据，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，确保家长学校工作纳入学校的重要工作日程，使之形成制度化、经常化、规范化，推动家校合作教育全面、均衡、可持续发展。

　　二、工作目标

　　1、通过家长学校的教学形式，使广大家长明确教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

　　2、成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。

　　3、逐步建立健全家长学校各项管理规章，完善管理机制。

　　4、组织系列的家校沟通活动。如：开展“故事爸妈进课堂”、“爸妈听我讲故事”和“魅力家长进课堂”等聆听窗外声音的活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

　　三、具体措施

　　提高认识，健全组织，加强领导

　　1、建立家长学校工作领导小组。“家校合作”教育工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任制评估标准。增加经费投入，切实保障家长学校的设施建设和教学、培训经费。建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请，审议和决策。

　　2、成立家庭教育教师讲师团。以自荐与他荐相结合的方式，组建稳定的专兼职的家庭教育教师讲师团队伍，定期组织进行专题研讨，随时了解家教新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性，从而保证师资质量，同时，努力加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力力求课上得精彩、实用，力争形成家庭教育内容系列化。

　　3、组建家校合作联系小组。确定其名单；召开会议解释相关要求与职责，加强责任感，提高荣誉感；开展讨论会，听取和反馈相关意见，给“创建”工作提出合理化建议。

　　完善制度，明确责任，规范管理

　　1、根据家长学校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《x市实验小学家长委员会章程》、《x市实验小学家长委员会工作制度》、《x市实验小学家长学校章程》《x市实验小学家长教学管理制度》、《x市实验小学家长学员考勤制度》、《x市实验小学优秀家长评比条件》、《x市实验小学家庭教育积极分子评比条件》《x市实验小学家长学校系列管理制度》等，做到办学有章可循，管理科学规范。

　　2、继续做好家长学校的常规工作，规范各项家校活动过程资料，健全家长学校档案、装订整齐、并做好家长学校教材选定整理。

　　3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的.情况，为以后的授课改进提供依据。

　　4、建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

　　完善家长学校各项设施建设

　　1、为家长、学生提供零距离、一对一、互动式的家庭教育指导与心理咨询服务工作室。内设“悄悄话”信箱，摆放家庭教育成功经验、优秀书籍或推介读物目录，为家长学习、掌握教育子女的科学知识和方法提供便利。

　　2、组建各班的家校联系Q群或微信群，创建“家校通”微信平台，将家长学校的相关内容及视频发入网站中，供家长学习交流。同时也可了解、收集广大家长在家校合作中的需求和建议。

　　家校共育工作计划 7

　　关于进一步加强家校沟通、办好家长学校的具体计划

　　一、指导思想：

　　为进一步加强学校、家庭及社会的教育作用，适应当代新形式教育的发展和人才的需求，全面贯彻党的教育方针，关注孩子的成长过程，促进学校教育与家庭教育和谐发展，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育质量，深入课改，提高质量。

　　二、具体安排：

　　1、健全组织机构：由校长和家长组成家长委员会，具体开展家校沟通，家长学校工作。

　　2、做好家访工作：家访是班主任、任课教师的常规工作，也是密切师生关系、沟通家校感情的重要手段，要进一步加强和完善。每周家访一次，针对不同的.问题达到相互沟通理解和信任。

　　3、开展家长座谈会和家长接待日工作，每月一次家长会，每一周专门安排一定时间作为家长接待日，解答家长咨询，介绍学校情况，宣传教育政策法规等，并且诚恳接受家长的意见和建议，做有准备、总结、记录。

　　4、办好家长学校：目的是以服务与家长、服务与学校、服务与教学、服务与课改，坚决杜绝搞形式、走过场，完善制度，制定家庭教育管理方案，指导家庭教育方法，懂得学习型家庭，让家长懂得教育管理孩子的方法，懂得如何关注孩子健康和心理健康，学习心理沟通和交流的方法等，同时，要让家庭教育成为学生的第二课堂，使学校教育与家庭教育成为共同促进孩子成长的合力。家长学校还可以向家长开通家校沟通热线电话，发放家庭教育明白纸，推荐家庭教育学习报刊、书籍、网络，开展“好家长”评选活动等。

　　5、设立家庭教育宣传栏和邀请家长参加学校活动。创设醒目的宣传栏、学校或班级活动比赛、表彰会、家长参与的各种有益活动，以增加家长、社会对学校的工作理解信任和支持。

　　6、学校要深入开展家庭教育研究：研究家庭教育、家校互动规律、特点，总结家庭教育成功经验，探索有效途径，撰写家庭教育文章和心得体会等。

　　7、通过家校沟通和家长学校的工作，使学校与家庭形成教育的合力，达到总体目标一致、教育方式一致、对学生的态度一致、对学生评价一致，形成家校互动的良好局面。

　　三、总结要求：

　　学校工作纳入考核之中，每学期要全面总结，阶段推进，对工作滞后者要给予批评通报，先进工作者给予表彰，大力推进家校工作，为学校健康快速发展而努力。

　　家校共育工作计划 8

　　新学期迎来了新起点！我们十四班的全体学生、老师、家长们，喊出我们十四班的口号：十四十四，团结一致！

　　新的学期，在班主任罗老师的引领下，全体老师，学生，家长，群策群力。坚定地拥护、遵守罗老师制定的本学期班级工作的两个目标：

　　目标一：将十四班综合成绩提高到年级前三名以内！

　　目标二：十四班每月要拿下文明班级称号！

　　全体成员以两个目标为已任，为达成两个目标，家校合作共同努力！

　　一、家校合作目的：

　　1，让学生理解家长监督，尊敬家长，尊重老师，对待学习更要有信心，不断的追求进步；

　　2，让家长感受到学校对孩子的发展、进步抱有信心，意识到家长本身要提高家庭教育水平，认识到当好家长要面临的挑战；

　　3，让老师了解学生的家庭背景以及家长对子女的关切、目标和看法，让老师理解学生的多样性，尊重家庭教育的贡献和努力；并与家长分享孩子成长的信息与关注技巧；

　　二、家校合作内容：

　　1，采取“家长课代表”的管理办法，配合老师，联络家长，保证每个学生每天必须按时保质完成各科老师布置的作业；

　　2，日日行，不怕万里行。学生每天坚持英语朗读，录音上传的'习惯要保持；

　　3，学生写作业要趁早。利用学校的时间和回家后的第一时间完成。周末的作业，最迟在星期六写完，不能拖到星期天。星期天可用来预习和复习，或到书城看书和野外锻炼；

　　4，家长自我严格要求。好的土壤才能培育出好的庄稼。只有家长不断的成长，自强，上进，才能培养出优秀的孩子。家长不喜欢学习，喜欢看电视，玩手机，自己脾气急躁，自己做事随意，说话不注意场合，孩子就会有样学样。孩子是父母的复印件，要想教育孩子，先从自我教育开始。如果你偷懒，你就不要怪孩子偷懒。

　　三、家校合作方式：

　　班级QQ群，微信群，及班级博客，是我们家校沟通的重要渠道，这需要大家营造良好的交流氛围，并细心维护，我们应该积极收集教育题材的心得发布，让大家学习共享，或提出学习疑难问题共同探讨。

　　四、本学期具体计划：

　　1，家访工作：

　　为了达成进步的目标，让家长的动力促成孩子的动力。第一周到第四周，罗老师将安排全班学生的家访工作；

　　2，购书活动：

　　本学期学校课程时间有所变更，周四，周五中午都安排有英语和语文阅读课间。家委将在第二周内为学生订购一些精品的英文读物和文学读物，班上所有书籍将来孩子们毕业时，老师将签名赠送给他们；

　　3，社会实践

　　学生社会实践活动是第五周，第七周为第一次月考；

　　4，量化考核奖励

　　我们班级有建立赶帮超的学习小组，月考过后，根据小组的成绩，优胜小组将参加抽奖，奖品有：电影票，实现学生的小心愿，奖励小礼品，奖励与老师共同进餐等。

　　5，亲自活动加专家指导

　　期中考试是第17周，第18周家长会，在17周与18周之间，我们班级将组织一次户外亲子活动，将邀请教育专家和班级任课老师参加，设有亲子娱乐沟通汇。

　　家校共育工作计划 9

　　为了加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，完善学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络，形成教育合力，结合《莞城中心小学家校委员会章程》及本班具体实际，经本班家校委员会全体委员协商讨论，特制定本计划：

　　一、工作宗旨

　　团结全班学生家长，密切学校与家庭、家庭之间的联系，充分发挥家长资源，使学校教育与家庭教育有机结合，切实提高学生素质。

　　二、完善机构、明确分工

　　正、副委员长负责本班家校委员会全面协调工作及与学校、学校家委会的沟通工作，叶婉如协助委员长负责家委会全面协调及财务工作，叶丽华负责完善班级各类信息收集与传达工作，容凯文、邓杰帆负责外出活动的联系与组织工作，班主任负责协助家委会的各项工作的开展，确保家委会各项工作顺利推进。全体家委会成员之间协调合作，共同献计献策，并发挥自身优势，为班级家委会的各项工作提供相关资源的支持。

　　三、建立家校之间、家长之间沟通网络

　　1.通过采集家长信息、整理班级通讯录、建立班级QQ群、班级公共邮箱、完善班级短信平台来增强家校之间、家长之间的沟通，实现有资源共分享、有经验共交流、有问题共协商、有困难共解决，形成班级教育的合力。

　　2.发挥家委会优势，建立班级联络小组

　　家委会每位成员负责联络班级部分家长，确保家长意见、建议及家委会工作等信息上传下达快捷、方便。

　　四、组织开展专题教育讲座

　　本学期，将发挥家委会优势，通过开展环保知识讲座、体育知识讲座、卫生知识讲座等专题教育讲座，拓展教育广度、为学校教育作有益补充，以提高学生的'环保意识、健康意识。

　　五、组织各种活动，提高班级凝聚力

　　通过组织亲子运动会、参观、旅游等相关亲子活动，增进学生间的友谊及家长间的沟通，提高班级凝聚力，形成良好的班级文化。让学生在快乐活动的同时，也能学到知识、发展能力、受到教育。活动范围采取由小到大的原则，即先从家委会活动再到联络小组活动再到全班集体活动。

　　家校共育工作计划 10

　　一、目的

　　为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会问的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特制定本计划。

　　二、任务

　　遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的`多种渠道，建立多元教育体系。

　　三、具体要求：

　　1、学期开始时，教师把学校的有关要求、班级及每一学科的计划、目标及活动安排等，印发介绍给家长，征求家长的意见，这样既可使计划不断完善，又可使家长做到心中有数，以便更好地协助和监督学校的教育工作。

　　2、建立家长开放日，邀请家长参与孩子们的活动，不仅可以进一步了解自己的孩子，而且还可以从中学到教育儿童的方法。

　　3、定期召开家长会，帮助家长形成正确的育人观念和思想。班主任和家长要共同利用好家、校联系手册，达到共育孩子之目的。

　　4、 学校、家长委员会要保持经常性联系，每学期召开两次家委会会议沟通教师与家长的联系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

　　家校共育工作计划 11

　　一、指导思想

　　以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

　　二、工作思路：

　　积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

　　三、加强和完善队伍建设：

　　(一)完善组织机构。成立以校长领头，全国家庭教育高级指导师为辅，大队部为监督完善的领导小组，成立以指导师、年级组长、骨干教师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，精心规划。

　　1、领导小组：

　　站长(校长)：xx慧

　　副站长：何霞

　　大队部：孙其芳

　　年级组家庭教育指导负责人： 张秀春、王璐、文佳、郝梅、胡双梅、高小红、姜海燕、余政

　　2、班级家长委员会成员。

　　(二)加强班主任队伍建设。

　　班主任队伍是家庭教育指导的主力军，班主任在家庭教育指导方面的培训日益显现出其重要性。每个班级每个学生每个家长，其家庭教育呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担任起家庭教育的重要职责。这学期，南湖小学将加大班主任在这方面的培训力度，某些方面要从无到有，从小到大，从粗到精，切实强化班主任队伍建设，让广大班主任进一步提高家庭教育方面相关业务水平，从而构建我校家庭教育指导宏观模式。

　　(三)加强家长委员会建设。

　　加强家长委员会建设，挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育的新思路。我校首届家长委员会刚刚成立，“家长委员会”具有市场广、工作实、效果好、影响大的特点。进一步深入挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育新渠道，拓宽家庭教育内涵、外延，让“家长成为家庭教育指导的生力军”口号转换成有效实践，是本学期创新化开展家庭教育工作的重头戏。

　　四、具体工作安排：

　　家庭教育的其中一个重要维度，是家长在家庭教育指导站(家长学校)中习得家庭教育方法，改进家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家与校”密切交流的过程中，家访、家长会和家长接待工作这三个不变的“家校合作”话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。

　　(一)建设良好的家校沟通平台。

　　1、同班主任老师联系，加强家校沟通。

　　2、借助班级QQ、网站平台，家校互相交流、互相沟通，为培养孩子创造良好的教育环境。

　　(二)积极开展丰富多彩的'亲子活动。

　　积极组织开展有益孩子身心健康的亲子活动，通过活动增进孩子们之间的友谊，进一步融洽孩子们与家长的亲子关系，促进家长与家长之间的交流。

　　(三)积极开展探索教育体验活动。

　　利用家长资源，给孩子提供走进生活，了解生活的体验教育，对身边的环境、事物有更为感性直观的认识和体会，提高孩子们的认知能力，增长孩子们的生活知识，培养孩子们的爱心、责任感。

　　(四)努力实现家校教育资源共享。

　　1、开设“家长课堂。”充分调动发挥家长的积极性，组织家长带着科学、卫生、法制、摄影、安全等多方面的主题加入到学校综合实践活动的教育中来。

　　2、开设“家长沙龙”。组织开展家长委员会座谈会，交流家庭教育的困惑、体会和经验，相互学习，相互了解，相互促进。

　　(五)办好学校家庭教育网站——心育花园

　　继续办好学校家庭教育网站——心育花园，在学校统一规划下，上专门开设家庭教育指导专栏“心育花园”，下设每月一题、每月菜单、队伍建设、父母茶座、活动剪影、教子有方五个子栏目，努力开拓家长家教视野和思维，让家长们进一步认识到科技发展的速度之快，以便更好地利用先进教育理念教育下一代;公开相关教师的个人信息，如电话号码、QQ号码等，方便家长通过先进的网络途径与其交流沟通，减少家长来校和教师家访次数，以减缓学生心理压力。

　　(六)丰富和活跃家庭教育指导形式

　　积极开展各种活动，以活动为载体，寓教于乐，大力做好家教宣传工作。尽可能多地开设家庭教育指导方面的专题讲座，且及时向家长宣传家庭教育相关知识，如《科技展览》知识、《家庭教育重要性》知识、《国学教育》知识等，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。适当时机下，以更为丰富的形式组织家长开放日，让家长“听一堂课，评一堂课，跟一次班，评一次班”，加强家校合作。

　　预计20xx年4月中旬组织召开家长委员会茶话会，让家长在茶话会上畅所欲言，为学校发展建言献策，从而进一步亮出我校民主治校和家校合作新名片。

　　(七)做好家庭指导站常规工作。

　　家庭教育常规工作要常抓不懈，每月菜单、每月一题、家庭教育指导师的能力提升培训、第三批家庭教育指导师培训工作、家庭教育指导师个人档案整理工作、家庭教育例会等。

　　(八)国学教育与家庭教育相结合特色文化教育

　　把“国学教育”作为“家长学校”授课的重要内容，开展家长与学生间“共读中华经典共讲感恩故事”，“亲子趣味”游戏活动，开展优秀家长、书香家庭的评比。

　　发动、指导家庭参与“诵读经典诗文”活动。引导家庭制定“亲子共读”计划，设计读经记载表，每天抽出10至20分钟，每周双休日抽出一个小时集中家人在一起进行诵读活动，形成家长和孩子一起阅读经典的浓厚氛围。

　　每学期举办一次大型的“经典文化展示活动”，教师、各班级精选排练节目、还可以邀请家长一起参加演出，激发学生践行经典传统文化的热情，促使学生主动亲近经典。

　　随着教育改革的稳步推进和社会发展的日新月异，家庭教育指导的内容将进一步深化、优化。“创新意识”将进一步体现在我们的工作中，内容实施将进一步彰显超前引导、预防绸缪特性，赋予家庭教育更多新的意义。我校将在校长直接领导下，进一步办好家庭教育指导站(家长学校)，进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而努力。

　　家校共育工作计划 12

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为主旨，围绕加强和改进未成年人思想道德建设这个中心，推进家长学校规范办学，加强师资队伍建设，强化教研科研，深化课堂教学改革，拓展家教活动渠道，促进家庭教育与学校教育的紧密结合，努力提高家庭教育质量。全面推进素质教育，促进小学生全面健康和谐发展。

　　二、工作目标

　　以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。

　　三、具体任务

　　1、加强家长学校领导小组工作力度，职责明确，分工负责。

　　2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。

　　3、认真抓好家长学校管理，充分发挥家长委员会作用，确保通知到位、服务到位、教育到位(三到位);有通知、有教材、有出勤记录、有家校交流经验簿、有校牌、有教室、有计划总结(七有)。

　　4、加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。

　　5、认真做好家长学校资料的.征订工作，同时做好资料的整理和归档。

　　四、工作措施

　　(一)提高家校认识，健全教学组织

　　通过对前期家长学校工作的总结回顾，使学校领导、教师进一步认识家庭教育对学校教育的配合、促进作用，把家长学校教育列入学校教学计划之中，成立以校长、教导主任为教学领导，班主任、学科教师为教学骨干，以学生家长为教学对象的三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，相互补台，保证教学有系统、有计划、有目的地进行。

　　(二)加强组织管理，确保教学顺利进行

　　1、建立各项教育常规制度，并在教学活动中认真加以落实，确保教学顺利进行。

　　2、组织领导上，做到四个落实。

　　(1)组织落实：落实组织机构作用，发挥家长学校校务委员会作用，聘请各年级的家长委员会会长担任家长学校部分领导。充分发挥教干的领导、决策、管理作用，使之从客观上调控、管理家长学校的教学活动，使教学活动组织化、系统化、规范化。

　　家校共育工作计划 13

　　一、指导思想

　　家长会作为与家长沟通的重要渠道，重要是提升理念，拉近家校沟通。以家长会为契机，让家长真切地了解学校、了解老师、了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，使家校联动达到最优化，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。

　　二、活动目的

　　养成习惯益终身，对于低年级的学生，良好的习惯的养成教育是最重要的，它远比获得知识要重要的多。老师们觉得，想要孩子习惯好，家长的正确引导起着十分重要的作用。通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，形成共识，引导家长积极配合学校与老师做好学生的教育工作，共同培养孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的健康发展。

　　三、活动内容

　　学校介绍、学生在校生活小结及各学科教师介绍等。

　　四、活动时间

　　20xx年10月15日下午13：40—15：40

　　五、活动准备

　　家长会方案制定学校宣传片

　　家长签到表的设计打印教室环境布置

　　班级以及学生一日生活情况总体介绍的PPT要加上欢迎词和本次家长会主题词班级主题欢迎词PPT一张，有班级个性

　　班主任发言稿准备：作为班主任对学生的行为习惯方面的要求及需要家长配合事项。对学校、班级学生一日生活情况的总体介绍、班主任开学以来出现的好的趋势、本学年对班级建设方面的展望以及需要家长们配合事项等。汇报前期工作内容及工作、学生纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

　　六、活动过程

　　播放学校新版宣传片

　　1．通过宣传片，宣传学校家园式办学理念、关注学生成长的治学特色、管理要求、育人氛围，展示学校实施素质教育和办学的成果，使学生家长更好的了解学校情况，进一步增进学校与学生家长互动，共建和谐教育环境。

　　2．充分调动起家长的教育的积极性，引领家长形成正确的教育观，努力配合教育工作，共同关注孩子健康快乐地成长。

　　介绍任课教师及学生课程体系

　　1.利用PPT介绍学科及任课教师

　　2.播放李校长对于学生质量检测的宣传片

　　能够通过几年的质量检测鞭策家长能够关注学生学业成长，从关注孩子游戏到关注学生学习活动。

　　播放“学生一日生活”照片集

　　使家长走进校园，感受一年级学生多彩的学习娱乐生活。了解学校对学生的关爱和教育。

　　班主任讲座——好习惯成就好人生

　　1.引用教育家的话引领家长走进家长会核心

　　著名教育家叶圣陶先生曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要。一年级学生刚跨入校门，是习惯养成的关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良好的生活、学习习惯，为学生以后的学习、生活奠定基础，是我们学校的`目标，教师的责任，同时也是家长的义务。

　　好书推介及分享

　　推荐适合一年级学生的读物；

　　分享理念“二八”原则。

　　一年级家长会就是班主任的一堂课。这堂课上老师拉着家长的手走上新的学习之路。让其感受到小学与幼儿园的不同，做好小幼衔接的工作，给家长明确做学生家长的职责和义务，帮助他们更好的与学校沟通，与学生沟通。

　　家校共育工作计划 14

　　一、创设德育工作站模式

　　要落实学校的德育主张，系部德育工作必须有科学的方法。我校尝试在系德育处和班主任之间成立德育工作站，通过一年的实践，取得较好的成效。

　　管理网络

　　德育工作站是系部德育管理的分支机构，主要由系德育处主抓，管理模式为系德育处—站长—班主任—班干部四级管理组织。系德育主任任总站长，年级组长任站长，班主任为成员，班干部为协助员。

　　工作站职责

　　主要负责本站内德育管理目标的分解、本站班主任业务的培训、学生思想动态的掌握、违纪学生处理帮教等系列工作，将学校德育目标和计划全方位、多渠道、多形式传达给本站成员并积极开展德育工作。主要任务是根据系部德育目标和计划，组织系列活动，对重点学生实行跟踪教育，建立家长来访和老师家访档案；指导本站班主任对学生进行有效的教育管理；负责站内各班级常规管理及检查督促；帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强心理调适能力和对社会生活的适应能力；帮助学生适应环境、学习成才，解答人际交往、求职择业、人格发展和调节个性成长等方面的困惑，提高健康水平，促进学生德智体美全面发展。及时对学生存在的问题进行疏导、处理、纠正，辅助系部德育管理工作。

　　工作站总体目标

　　把学生培养成有道德、有文化、有技能，能吃苦、能做事、能争优的“三有三能”的合格学生。

　　二、组建德育工作站团队

　　德育工作站由年级组成员组成。开学初，系部根据特点互补、以老带新的原则，将教师分配在相应的办公室，发挥每个老师的优势，尽量使团队合作作用发挥到极致。

　　站长选举办法

　　由年级组推荐一名德育经验丰富、有一定威信并且有较强团队意识的老师为站长，经过系德育小组讨论后聘任，任期三年。目前各德育工作站站长都曾经获得过无锡市班主任能手、无锡市优秀班主任、无锡市班主任新秀、江阴市班主任能手等德育称号，在班主任工作方面都有自己的独特风格和科学方法。

　　德育工作站运作模式

　　开学初，各工作站按照学校和系部德育工作要求，制定本站德育目标和计划，制定具体的实施方案。各站长对本站班主任进行指导、培训，定期召开例会，布置阶段性工作，分析不足，提出整改措施。抽查站内班级常规，通过板报表扬或批评。学期末上交德育工作手册，完成各项德育资料整理和汇总工作。

　　三、开展德育工作站实践

　　以工作站为平台，加强德育队伍建设

　　班主任工作既要有满腔热血，又要有先进的`理念，只有在科学的班级管理理念指引下，才能将班级工作做好。组织班主任老师开展德育理念学习，提高班主任老师的管理能力，有助于德育工作上台阶。

　　1、工作站内，站长每月组织一次班主任学习，传达学校和系最近的德育管理要求和近期主要工作任务，排好计划，定好负责人，有目的、有计划地开展工作。开设德育沙龙，与有困惑的班主任一起讨论商议，解决难题，共同提高。

　　2、系德育处每周召开站长会议，制定每周德育计划和目标。传达学校每周德育常规要求及相关活动计划，总结上周系德育工作，肯定进步，分析不足，提出改进意见。

　　3、系德育处组织全体班主任参加德育论坛，邀请知名班主任介绍班级工作的经验，讨论管理中遇到的困惑；组织部分班主任参加省市级培训。

　　4、邀请市级科研专家来系作讲座，提高班主任德育科研水平，鼓励班主任撰写德育案例及论文。共同制定课间操“四位”管理、宿舍“五化”管理、教室“六有”建设等系德育品牌管理方法。

　　以工作站为载体，加强学生综合职业素养培养

　　1、组织年级学生大会，特别注重新生入学教育，加强学生个人行为规范。站长召集本年级学生大会，讲解学校校纪校规、培养模式、评价机制，让学生明确学习目标。

　　2、加强班干部及学生会干部队伍的建设。班干部和学生会干部是班主任的得力助手，更是班级管理的协助者，建设一支有能力的班干部队伍，是班级管理的重要策略。站长每月组织班干部培训班、团员学习班，让班干部在培训中提高自己的觉悟。

　　3、关注后进生，转变后进生。工作站成立帮教小组，每个老师帮教两名后进学生；成立励志班，定期学习《弟子规》《三字经》等传统经典，使后进生通过学习提高自己的思想认识。

　　4、开展常规传统周活动。定期开展“宿舍卫生周”“仪容仪表打理周”“教室文化周”“包干区免检周”等常规活动，通过检查评选出先进，召开表彰大会，颁发流动红旗和奖状，鼓励各班级向优秀班级学习，形成班级之间你追我赶的浓厚氛围。

　　以德育工作站为依托，丰富学生文化生活

　　德育工作站在系部指导下，根据主题每月以年级为单位开展活动，丰富学生的文化生活，提升学生的思想境界。

　　1、各站开展学习高技能人才演讲比赛，人人学习高技能标兵。从本年级中评选出技能出色的学生，号召每个学生向身边的标兵学习，增强学生学好技能的信心。

　　2、借助全国“雷锋月”，以班级为单位成立雷锋组，进社区为孤寡老人做卫生、走向街头宣传交通安全。与江阴日报结对成立“暨阳义工”“义务磨刀队”，让学生感受到自己的价值和为人民服务的快乐。

　　3、开展拓展味运动会，培养学生团队合作精神。让学生自己动手，根据要求制作趣味运动会器具，班主任和学生一起参与活动，通过活动了解学生的内心，有助于开展班级各项工作。

　　4、开展“内务比赛”“课间操比赛”“晨跑比赛”“晨读比赛”“励志小故事比赛”等，以比赛促常规，进一步规范常规要求。

　　以德育工作站为纽带，加强家校合作

　　家庭教育及家长配合学校共同教育是实施学校积极德育的有效途径之一，更是学校培养学生的根基。紧密结合家庭教育，得到家长的支持和理解，才能使“提优补差”这一举措得到更好落实。

　　1、每个工作站每年组织一次家长会，分析学生所学专业的就业行情及发展趋势，及时将学生近期思想动态和表现等信息传达给家长，让家长参与共同教育学生。

　　2、成立优秀学生家长委员会。积极组织学生参加学校“新潮奖学金”“十佳青年”“国家奖学金”“系部之星”等评比，并成立优秀学生家长委员会，让家长感受孩子的优异表现，发现孩子的闪光点。

　　3、成立后进生家长委员会。针对平时表现不理想、思想波动较大、屡次不能达到常规要求的个别学生，成立后进生家长委员会，邀请家长到校，商议如何共同引导学生，帮助学生改正错误。

　　4、对班级内特殊家庭学生进行统计、汇总，特别是单亲家庭和困难家庭，站长和班主任一起家访，了解情况，对学生关心、引导，结成爱心帮教对子。

　　家校共育工作计划 15

　　一、指导思想

　　为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。本学期特制订家校共育工作计划如下：

　　二、家校联系的途径

　　1．成立家长委员会；

　　2．召开家长会；

　　3．家访；

　　4．开设家长学校；

　　5．开展家校共建活动。

　　三、家校联系的措施

　　1．成立家长委员会。

　　家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。发挥好三级家长委员会的作用

　　①学校家长委员会由校长牵头，由各年级部推举代表组成，其职责是：审议学校工作计划，了解学校的教育教学工作情况，听取学校工作总结，提出改进意见，督促学校各项工作的开展；

　　②年级家长委员会由年级部负责人牵头，各班推举代表组成，其职责是：参加年级组织的重大活动，及时反馈家长信息，参与年级组教科研活动，督促年级不断改进工作；

　　③班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。

　　2．召开家长会。

　　学校定期召开家长会。一年级计划在开学，其它年级计划在期中质量检查后。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

　　还可以通过五个方面影响家长：通过专家讲座启迪家长；通过书信、微课掌声通，沟通家长；通过孩子促动家长；通过家长转化家长；通过家访了解家长等。

　　3．举办“家长开放日”活动。

　　作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“家长开放日活动”给家长提供机会。家长开放日活动由教导处统一安排，活动内容包括，学生家长体验班主任工作，参观班级布置，检查教师常规教学工作，翻阅学生作业，参加主题教育活动，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。开放课堂让家长参与进来，对家长的意见和建议进行汇总和反馈，做好为学生的全面服务工作。

　　4．教师定期家访。

　　根据教育局和学校工作要求，教师每学期要完成30%的家访人数。教师家访时仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

　　5．举办家长培训班。

　　为了提高家教水平达到家校共建的目的，学校从今年一年级开始举办家长持证上岗培训活动，让家长了解、支持、督促学校各项工作，学习先进的育人经验，不断总结自己，改善方法，为孩子健康成长寻找科学有效的途径。在学校网站特色建设栏目中开设家长学校专栏，定期刊登家教的优秀方法等，方便家长的阅读学习。

　　6．建“意见卡信箱”。

　　为了提高办学质量，学校坚持面向社会、面向广大家长，随时接受家长的监督，学校在大门外挂一个“意见卡信箱”便于及时了解家长对学校的`反映，对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。

　　7．每学期学校采取看、听、问、座谈的形式，请家长、教师、学生座谈。

　　最后总结经验，找出不足，提出修正意见，使家校联系工作向纵深发展。

　　8.建立形式多样的家校联系方式。

　　现在许多学校采用的《给家长的一封信》可以向家长告知相关的信息，也可利用手机短信、微信群、微课掌上通等通信手段，让教师、学生、家长有一个自由交流的平台，可以促进三方的相互了解，教师还可以利用它们进行个别化的、有针对性的引导学生和家长反思和改进。

　　9.每学年开展一次社会实践活动，组织全体学生走出校门，贴近自然，感触生活。

　　通过参与体验与感悟，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。

　　总之，家庭教育是孩子成人成才的关键，我校家校共育委员会一定配合每位家长以孩子的快乐成长为目标，不断引领家长搞好孩子家庭教育及如何配合学校教育。只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。希望通过多形式的活动，真正把XX学校家校共育做到让学生满意，家长满意，社会满意，从而促进学生的全面发展！

　　家校共育工作计划 16

　　一、计划背景

　　家庭和学校是学生成长的两大重要阵地，为了形成教育合力，提升教育质量，特制定本家校共育工作计划。本计划旨在加强家校沟通，整合家校资源，促进学生在品德、学业、身心等多方面的全面发展。

　　二、工作目标

　　1. 提升家长对学校教育理念、教学方法的认知度与认同感，确保每学期家长对学校工作的满意度达到 85%以上。

　　2. 增强家长参与学校教育活动的积极性，每学期家长参与学校组织的各类活动的参与率不低于 70%。

　　3. 建立有效的家校沟通机制，确保家长能及时、准确了解学生在校学习、生活情况，教师也能掌握学生在家表现，每月家校沟通次数不少于 4 次。

　　4. 共同促进学生综合素质提升，使学生在本学年末，在学习成绩、品德行为、心理健康等方面有显著进步，如学习成绩在年级排名平均提升 5 个名次，品德违规行为减少 30%。

　　三、具体措施

　　加强家校沟通渠道建设

　　1. 搭建线上沟通平台：利用微信公众号定期推送学校动态、教育资讯、班级风采等内容，每周至少推送 2 条；各班级建立微信群，班主任和任课教师每天在群内反馈学生当日学习要点、作业情况，及时解答家长疑问。

　　2. 完善线下沟通机制：每学期开学初、期中、期末各召开一次家长会，开学初家长会重点介绍本学期教学计划、班级管理规则；期中家长会分析学生半学期学习成果、成长变化；期末家长会总结学生全学期表现，表彰优秀学生及家长。每次家长会后发放调查问卷，收集家长意见，以便改进后续工作。

　　丰富家校共育活动形式

　　1. 亲子阅读活动：每月设定一个阅读主题，学校推荐阅读书单，家长和孩子共同阅读后，通过班级群分享阅读心得、录制亲子阅读音频或视频，每月评选出“最佳亲子阅读组合”，并在校内展示优秀作品，激发家长和孩子的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　2. 家长进课堂：每月邀请有专业特长或职业优势的家长走进课堂，为学生带来不一样的知识体验，如医生家长讲解健康急救知识、警察家长传授安全防范技能、厨师家长分享美食制作方法等，每学期每位学生至少能参与 2 次“家长进课堂”活动，拓宽学生视野。

　　组织家长培训与学习

　　1. 定期举办家长学校：每两个月举办一次家长学校讲座，邀请教育专家、心理咨询师等专业人士为家长授课，内容涵盖亲子沟通技巧、青少年心理发展特点、学习方法指导等，每次讲座后安排互动答疑环节，确保家长有收获，每学年家长学校的出勤率不低于 80%。

　　2. 线上学习资源推送：利用学校官网设立“家长学习专栏”，收集整理各类优质家庭教育文章、视频课程等资源，供家长自主学习，定期推送学习任务，要求家长每月至少完成 1 项学习任务，并在班级群内分享学习体会，促进家长教育理念更新。

　　协同关注学生个体发展

　　1. 建立学生成长档案：教师和家长共同为每个学生建立成长档案，记录学生的学习成绩、品德表现、兴趣爱好、身心发展等情况，每月进行一次更新与分析，针对学生出现的问题或进步及时沟通，共同制定个性化教育方案。

　　2. 特殊学生帮扶：对于学习困难、行为偏差等特殊学生，成立家校帮扶小组，由班主任、任课教师、家长及心理辅导老师共同组成，每周至少沟通一次，分析学生问题根源，制定帮扶措施，定期跟踪帮扶效果，确保特殊学生能得到及时、有效的帮助，逐步跟上班级整体发展步伐。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：筹备启动

　　1. 成立家校共育工作领导小组，由校长担任组长，各班主任、任课教师及家长代表为成员，明确职责分工。

　　2. 开展全校性的家校共育需求调研，通过问卷调查、家访等形式，了解家长对家校共育的期望、需求以及存在的问题，为后续工作计划的细化提供依据。

　　3. 制定详细的家校共育活动时间表、家长培训课程表，准备相关资料，如阅读书单、家长进课堂教案模板等，为各项工作的`顺利开展做好充分准备。

　　第二阶段：全面实施

　　1. 按照既定的沟通渠道建设方案，搭建线上线下沟通平台，确保信息畅通。各班级班主任和任课教师按要求进行日常沟通反馈，及时处理家长提出的问题。

　　2. 有序开展亲子阅读、家长进课堂等共育活动，每月活动结束后进行总结反思，收集家长和学生的反馈意见，对活动方案进行优化调整。

　　3. 定期举办家长学校讲座，组织家长参加线上学习，做好学习记录与考核，督促家长积极参与学习，提升教育素养。

　　4. 协同教师与家长为学生建立成长档案，针对特殊学生组建帮扶小组，开始实施帮扶计划，定期跟踪记录帮扶过程与效果。

　　第三阶段：中期评估

　　1. 对前一阶段的家校共育工作进行全面评估，通过数据分析、家长和学生座谈会、教师经验分享会等方式，总结经验与不足。

　　2. 根据中期评估结果，对后续工作计划进行调整优化，如活动形式的创新、沟通频率的调整、培训内容的深化等，确保家校共育工作持续高效推进。

　　第四阶段：总结提升

　　1. 继续推进各项家校共育工作，确保本学期各项任务圆满完成，尤其关注特殊学生帮扶效果的巩固与提升。

　　2. 整理收集家校共育工作过程中的各类资料，如活动照片、视频、家长学习心得、学生成长档案等，制作成果展示手册或展板，在全校范围内展示家校共育成果。

　　3. 召开家校共育工作总结大会，表彰在共育工作中表现突出的家长、教师及班级，分享成功经验，为下一学年的家校共育工作奠定良好基础。

　　五、资源需求

　　1. 人力资源：需要邀请教育专家、心理咨询师等专业人士开展家长学校讲座，预计每次讲座费用x元；组织教师参与家校共育培训、活动策划与组织等工作，预计投入教师培训时间每学期x小时。

　　2. 物力资源：搭建线上沟通平台需要配备服务器、网络设备等硬件设施，预计投入x元；开展亲子阅读、家长进课堂等活动需要购买书籍、教具、奖品等物资，预计每学期投入x元；制作家校共育成果展示手册、展板等需要纸张、印刷、制作等费用，预计投入x元。

　　六、注意事项

　　1. 尊重家长差异：在开展家校共育工作过程中，充分考虑家长的文化背景、职业、教育理念等差异，采取多样化的沟通方式和活动形式，确保每位家长都能积极参与。

　　2. 保护学生隐私：在建立学生成长档案、分享学生案例等环节，严格遵守保密原则，妥善处理学生个人信息，避免泄露隐私，给学生和家长带来不良影响。

　　3. 及时反馈调整：定期收集家长、学生和教师的反馈意见，对家校共育工作中的问题及时发现、及时解决，不断调整优化工作计划和活动方案，确保工作效果。

　　家校共育工作计划 17

　　一、计划背景

　　随着教育改革的不断深入，家校共育已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键环节。为了更好地发挥家庭和学校的协同作用，结合我校实际情况，特制定本家校共育工作计划。我校学生来自不同家庭背景，在学习习惯、行为规范、心理品质等方面存在较大差异，需要家校紧密合作，因材施教，助力学生成长。

　　二、工作目标

　　1. 建立常态化的家校互动机制，确保每周至少有一次家校之间的有效沟通，沟通方式包括但不限于电话、短信、家访、家长会等，使家长实时了解学生在校动态，教师及时掌握学生在家情况。

　　2. 提升家长参与学校教育管理的深度与广度，每学期吸引至少 60%的家长参与学校组织的志愿服务活动、课程设计研讨等工作，增强家长对学校教育的认同感与责任感。

　　3. 借助家校共育，显著改善学生行为习惯，本学年学生在遵守纪律、文明礼仪、自主学习等方面的良好行为养成率提高 30%，通过家校联合制定并执行行为规范养成计划，减少学生违纪次数。

　　4. 共同关注学生心理健康，每学期开展 2 - 3 次心理健康专题家校活动，使 90%以上的'家长能够识别孩子常见心理问题并掌握基本应对方法，促进学生心理健康发展。

　　三、具体措施

　　优化沟通平台与流程

　　1. 升级家校通 APP：在现有家校通 APP 基础上，增加学生课堂实时表现反馈功能，教师可通过拍照、短视频等形式记录学生课堂积极参与、精彩发言等瞬间，即时推送给家长；同时，家长可在 APP 上预约教师家访、提交对学校工作的意见建议，实现家校沟通双向互动。

　　2. 规范家访流程：制定详细家访制度，要求班主任和任课教师每学期对班级内至少 50%的学生进行家访，家访前做好充分准备，了解学生家庭背景、在校学习生活情况，制定个性化家访提纲；家访过程中注重与家长平等交流，共同探讨学生教育问题，记录家访要点；家访后及时总结，针对家访发现的问题制定后续跟进措施，并在家校通 APP 上记录家访情况，供家长和学校查阅。

　　拓展家长参与学校事务途径

　　1. 家长志愿者团队建设：成立家长志愿者协会，设立招募、培训、管理、评价等一整套机制。每学期开学初面向全体家长招募志愿者，根据家长职业、特长等分为不同服务小组，如安保组、图书管理组、活动策划组等，经过培训后安排到学校各岗位协助工作。每月召开一次志愿者总结会，表彰优秀志愿者，分享服务经验，提高志愿者服务质量。

　　2. 家校课程共建：邀请家长参与学校校本课程开发，根据家长专业领域、兴趣爱好，结合学校育人目标，共同设计具有特色的校本课程，如由热爱传统文化的家长牵头开发“民俗文化探究”课程，擅长科技的家长参与“趣味编程”课程建设等。每学期组织 2 - 3 次家校课程研讨活动，对课程实施情况进行评估优化，确保课程贴合学生需求。

　　联合开展学生行为习惯养成教育

　　1. 制定家校行为规范准则：由学校德育处牵头，联合家长代表共同制定涵盖学习、生活、社交等方面的学生行为规范准则，明确学生在校内外应遵守的基本要求。准则内容以简洁易懂、便于操作为主，如“按时完成作业，书写工整；在家主动承担家务，自己整理房间”等，并印发成册，学生和家长人手一份。

　　2. 行为习惯监督与反馈：教师在学校通过课堂观察、课间巡查等方式监督学生行为，利用班级评比栏、小红花等形式及时给予表扬或提醒；家长在家按照行为规范准则要求，关注孩子日常行为，通过家校通 APP 每日反馈孩子在家表现，如“今天孩子主动帮忙洗碗，表现很棒”“孩子做作业注意力不集中，需要加强引导”等。每周班主任对学生一周行为习惯养成情况进行总结，在班会上表彰进步学生，针对存在问题与家长共同商讨解决方案。

　　强化心理健康教育家校合作

　　1. 心理健康档案共建：学校心理辅导室联合班主任、家长为每个学生建立心理健康档案，档案内容包括学生基本信息、性格特点、家庭环境、心理测评结果等。每学期开学初和期末分别进行一次心理测评，测评结果及时录入档案，并由心理辅导老师、班主任和家长共同分析，制定个性化心理健康教育方案。

　　2. 心理健康专题活动：每学期邀请专业心理咨询师举办 2 - 3 次面向家长和学生的心理健康讲座，讲座主题涵盖青春期心理、亲子沟通、压力应对等；同时，组织 1 - 2 次亲子心理拓展活动，如“信任之旅”“情绪识别大挑战”等，增进亲子之间的理解与信任，提升家长和学生心理健康素养。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：规划启动

　　1. 组建家校共育专项工作团队，由分管德育副校长担任组长，德育处主任、年级组长、班主任、家长代表等为成员，明确各成员职责，分工协作推进各项工作。

　　2. 开展全校性家校共育现状调研，通过问卷调查、教师座谈会、家长访谈等方式，了解当前家校沟通、家长参与、学生教育等方面存在的问题与需求，为后续计划制定提供依据。

　　3. 依据调研结果，细化家校共育工作计划，确定本学期家校互动重点项目、家长参与学校事务安排、行为习惯养成教育和心理健康教育实施方案，制定详细工作时间表，确保各项工作有序开展。

　　第二阶段：推进落实

　　1. 按照优化后的沟通平台与流程，全面推广家校通 APP 新功能，组织教师培训，确保教师熟练掌握操作方法；同时，教师开始按计划进行家访，每月家访数量不少于班级学生数的 10%，并及时在家校通 APP 上记录家访情况。

　　2. 启动家长志愿者招募与培训工作，根据家长报名情况组建各志愿者服务小组，安排到学校相关岗位开展服务；每两个月组织一次家校课程共建研讨活动，确定本学期校本课程开发项目，邀请家长参与课程设计与编写。

　　3. 印发学生行为规范准则，组织学生和家长学习；教师和家长按照行为习惯监督与反馈机制，每日关注学生行为，每周进行总结反馈，每月评选出班级“行为习惯之星”，并在校内宣传栏展示优秀学生事迹，激励更多学生养成良好行为习惯。

　　4. 建立学生心理健康档案，完成本学期第一次心理测评，录入测评结果；举办 1 - 2 次心理健康讲座，组织 1 次亲子心理拓展活动，邀请家长和学生共同参与，活动结束后收集反馈意见，对后续活动进行调整优化。

　　第三阶段：中期评估

　　1. 对前半学年家校共育工作进行全面评估，通过数据分析、家长和学生满意度调查、教师经验分享会等方式，总结成功经验与存在问题。

　　2. 根据中期评估结果，对后半学年工作计划进行调整优化，如调整家访重点对象、改进家长志愿者服务流程、深化行为习惯养成教育措施、完善心理健康教育活动安排等，确保家校共育工作持续高效推进。

　　第四阶段：总结提升

　　1. 持续推进各项家校共育工作，确保本学期各项任务圆满完成，尤其关注学生行为习惯养成和心理健康教育的长期效果，加强家校联合跟踪监测。

　　2. 整理收集家校共育工作过程中的各类资料，包括家校通 APP 沟通记录、家访报告、家长志愿者服务日志、学生行为习惯养成跟踪记录、心理健康档案等，进行系统分析总结，形成本学年家校共育工作总结报告。

　　3. 召开家校共育工作总结表彰大会，对本学年在家校共育工作中表现突出的家长、教师、班级进行表彰奖励，分享优秀经验与典型案例，为下一学年家校共育工作提供借鉴，推动家校共育工作向更高水平发展。

　　五、资源需求

　　1. 人力资源：需要邀请专业心理咨询师举办心理健康讲座，预计每次讲座费用x元；组织教师参加家校共育培训，预计投入教师培训时间每学期x小时；安排专人负责家校通 APP 维护与管理，预计每年人力成本x元。

　　2. 物力资源：购置家访所需的交通、礼品等费用，预计每学期x元；制作学生行为规范准则手册、心理健康宣传资料等印刷费用，预计每学期x元；开展亲子心理拓展活动所需的道具、场地租赁等费用，预计每学期x元。

　　六、注意事项

　　1. 平等合作：在家校共育过程中，强调学校与家庭的平等地位，尊重家长的教育理念和方法，鼓励家长积极参与学校决策，共同制定教育计划，避免学校单方面主导。

　　2. 持续跟进：针对学生的教育问题，无论是行为习惯养成还是心理健康辅导，都要建立持续跟进机制，确保问题得到有效解决，避免半途而废。

　　3. 正面引导：在家校沟通和教育活动中，始终坚持正面引导原则，多表扬学生的优点和进步，激发学生的内驱力，营造积极向上的教育氛围。