你真棒教案课件
你真棒教案课件（精选11篇）
作为一名老师，时常要准备好课件，开展教学工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，快来参考课件是怎么写的吧！以下是小编精心整理的你真棒教案课件，希望对大家有所帮助。
你真棒教案课件 1活动目标：
1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?
教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?
教师小结：每个人都有自己的'长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4．展示活动"我真棒"。
鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
活动反思：
孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。
你真棒教案课件 2【教材分析】
现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。
《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
【活动目标】
1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。
2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】
1、幼儿活动视频。
2、人手一张点赞卡。
3、点赞展板一块。
【教学过程】
一、理解大拇指的含义，交流感受。
1、了解大拇指代表的含义。
出示"大拇指"，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相关经验。
提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?
你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?
小结：你们能发现别人的优点，你真棒!
二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。
观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。
观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。
夸一夸：他有什么优点?
小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!
三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦
1、说一说，发现同伴的优点。
提问：你的同伴有哪些优点呢?
2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。
3、送一送"点赞卡"，分享快乐。
猜一猜：画出了好朋友的什么优点?
夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。
四、传递点赞卡，感受赞美。
把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。
【活动反思】
这个活动是我这个学期当中带的比较满意的'活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。
你真棒教案课件 3教学目标
1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
教学准备
图片(民警、交警、武警消防员)。
教学重点与难点
知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
教学方法与手段
设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。
活动过程：
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。
1、引出活动内容。
师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
2、说说游戏的方法。
师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的`，是谁?
3、跟幼儿一起游戏。
(1)手握方向盘做开车的动作——司机。
(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。
(3)做敬礼的动作——警察。
4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。
了解游戏名字。
听清游戏的玩法。
看老师的动作来猜职业。 活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。
二、引导幼儿认识、了解警察。
1、引导幼儿了解警察分工的不同。
提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?
人民警察——抓坏人;
交通警察——指挥交通;
武警消防员——救火、救急。
他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。
师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?
民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。
(2)出示交警的图片。
提问：谁知道交通警察都做些什么事情?
(3)介绍消防员的工作。
师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。
说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。
结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。
说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。
知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。
三、进行性谈话。
师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。
你真棒教案课件 4活动目标：
1、喜欢警察，知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。
2、民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，
活动过程：
一、开始活动
1、通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。
师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机；一手做梳头动作，另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活动
1、了解警察的`种类很多，他们的工作也不相同。
师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
（1）了解民警的工作。
师："大家看看这张图片上是谁？"（出示一张民警图片）师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？"（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
（2）了解交警的工作。
师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"（出示交警图片）师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"（出示相应图片）
小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
（3）介绍消防员的工作。
师："这些警察叔叔是做什么的呢？""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）"这辆车是做什么用的呢？""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"
小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
你真棒教案课件 5目标：
1、理解故事，懂得故事所表达的意思。
2、知道每个人都有优点、缺点，学会赏识别人。
3、愿意尝试着去赏识身边的每个人。
准备：
教具：木偶牛牛，幻灯片“小心眼的牛牛”
学具：每人一颗5心，共40个。星星盒（10---15个/2人组）共20盒。
过程：
一、直接引出课题
出示木偶
T：“你想知道它是个什么样的牛牛吗？听了下面的故事，你就明白了。”
二、欣赏故事
1、欣赏1—3
“故事中的牛牛怎么样？”（小心眼的牛牛）
“为什么说牛牛是个小心眼？”
“你喜欢牛牛的做法吗？”
“牛牛这么做会有什么后果？”
“你觉得牛牛该怎么办？”
2、欣赏第二部分
过度：“接下来看看牛牛是怎么做的？”
欣赏。
“牛牛还是小心眼吗？”（牛牛改正了，他学会看到同伴的优点。）
“牛牛学会了一句什么话来祝贺同伴？”（学说：你真棒！）
3、完整欣赏
过度：“让我们再来一起欣赏‘小心眼的牛牛’。”
完整欣赏。
“小心眼的牛牛什么地方进步了？”
（会看到同伴的优点；那我们就把牛牛名字前的小心眼给去掉吧。）
三、讨论：夸自己、夸别人
1、T：“每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。”
“你能来说说说自己的优点，再夸夸别人的优点吗？”
请个别幼儿尝试讲述。3—4人
2、幼儿分组进行。
介绍“优点心”
“我还为大家准备了星星盒，2个伙伴结成一组。这个星星盒是为你的同伴准备的。请你夸夸你的同伴，仔细回忆他的优点，不能重复。每说出一条优点，请你从星星盒中取出一颗小星星为他贴上。”
“最后看看你能帮你的同伴找到多少优点？小伙伴帮你找到多少优点？”
幼儿相互夸优点，贴星星。
3、小结
“让我们来看看你的同伴帮你找到了多少优点。”
xx颗星星举手……
集体帮助星星最少的小朋友找优点。
“今天我们知道了自己的'那么多优点，还学会了赏识别人，看到他们的优点，我们的伙伴会更多，将会从同伴那里学到许多新的本领。让我们去赏识身边的每个人。伸出你的大拇指说‘你真棒！’也对自己说‘我真棒！’这样你的朋友会更多，也会有更多的朋友对你说‘你真棒！’”
你真棒教案课件 6教学目标：
1. 使学生认识到赞美他人的重要性，学会真诚地赞美他人。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够发现并说出他人的优点。
3. 通过活动，增进同学间的友谊，营造积极向上的班级氛围。
教学重难点：
重点：学会真诚地赞美他人，发现并说出他人的优点。
难点：将赞美转化为实际行动，持续传递正能量。
教学过程：
1. 导入新课：
通过故事或情景导入，如讲述一个因为赞美而发生改变的'故事，引发学生的兴趣。
2. 新知讲解：
解释赞美的含义，强调赞美对他人和自己的积极影响。
引导学生思考：你曾经因为赞美而受到鼓励的经历吗？
3. 活动环节：
“赞美接龙”：学生围成一圈，每人依次说出前面一个同学的优点，并用“你真棒”开头。
“优点大搜索”：分组进行，每组选出一名同学，其他成员共同寻找并列出他的优点，然后集体对他进行赞美。
4. 分享与讨论：
学生分享被赞美的感受，以及赞美他人时的心理变化。
讨论如何在日常生活中更多地发现和赞美他人。
5. 总结与拓展：
总结赞美的力量，鼓励学生将赞美作为一种习惯，融入日常生活。
布置作业：回家后，向家人或朋友表达至少一次真诚的赞美。
教学反思：
观察学生在活动中的表现，评估他们对赞美的理解和接受程度。
收集学生的反馈，了解活动的效果，以便在今后的教学中进行调整和优化。
你真棒教案课件 7教学目标：
1. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中赞美他人。
2. 通过团队合作任务，让学生体验赞美对团队氛围的积极影响。
3. 提升学生的自信心，认识到自己在团队中的价值。
教学重难点：
重点：在团队合作中学会赞美他人，提升团队凝聚力。
难点：在赞美他人的同时，保持自我认知和自信心。
教学过程：
1. 导入新课：
通过视频或案例，展示团队合作中赞美的重要性，激发学生的参与热情。
2. 新知讲解：
讲解团队合作中赞美的意义，如何有效地赞美团队成员。
强调赞美应基于事实，真诚且具体。
3. 团队合作任务：
分组进行团队建设活动，如拼图游戏、接力赛等。
在任务过程中，鼓励学生相互赞美，增强团队凝聚力。
4. 分享与反思：
任务完成后，每组分享在团队合作中赞美的经历，以及赞美对团队氛围的影响。
引导学生反思：在团队合作中，你是如何赞美他人的？你受到了哪些赞美？这些赞美对你有何影响？
5. 总结与提升：
总结团队合作中赞美的积极作用，鼓励学生将赞美作为一种有效的沟通方式，融入日常生活和学习中。
提升学生的自信心，让他们认识到自己在团队中的'价值，并学会在赞美他人的同时，保持自我认知和自信心。
教学反思：
观察学生在团队合作中的表现，评估他们对赞美的理解和应用情况。
收集学生的反馈，了解团队合作任务的效果，以及学生在赞美他人和自我认知方面的提升情况。
根据学生的反馈，调整教学方法和活动设计，以更好地满足学生的需求和发展。
你真棒教案课件 8教学目标：
1. 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴，形成积极、乐观的生活态度。
2. 明确是非对错，用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3. 培养学生的.创新意识和动手操作能力。
教学策略：
指导学生参与活动，在活动中主动体验，自主、合作、探究。
教学流程：
1. 颁奖（导入新课）：通过颁发奖状的形式，引出课题，激发学生的学习兴趣。
2. 火眼金睛——找优点：
以小组为单位，进行找优点活动，并填写表格。
小组长负责组织并做好记录，交流时尽量不要打扰其他组。
选代表汇报，分享找到的优点。
3. 互动采访——谈感受：
采访学生：当你听到别人夸奖你时，你有什么感受？当你为别人找到优点时，你又有什么想法？
总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来愉快、高兴的体验。积极发现别人的优点与进步，并为他们感到高兴，发自内心真诚的赞美是世界上最动听的语言。
4. 扩展赞美：引导学生赞美亲人、邻居、崇拜的人以及好地方等，培养学生的感恩和欣赏能力。
5. 留住赞美——赠卡片：
制作优点卡，并赠送给他人。
收到优点卡的同学谈感受，进行情感补偿，为没收到优点卡的同学找优点。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调发现他人优点的重要性，鼓励学生在日常生活中多赞美他人。
你真棒教案课件 9教学目标：
1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步。
2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
教学难点：
以自己的方式表达对别人的`赞美。
教学流程：
1. 谈话导入：从学生身上发现优点，并夸奖学生——“你们真棒”，以此引出课题。
2. 活动体验，寻找“棒”：
引导学生思考并分享平时被夸奖的经历和感受。
夸同学：在别人为同学找优点时，其他同学仔细听，并积极参与夸奖活动。引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体等方面夸奖同学。
小组同学相互找优点，并做好记录。
3. 教师总结与引导：
通过展示生活片断，引导学生找出其中的优点，并思考这些优点的好处。
强调每个人都有许多优点，我们应该正确了解自己的优点，并积极发掘它，增强对自己的信心。
4. 制作并赠送优点卡：
指导学生制作优点卡，并送给想赞美的同学。
展示并分享收到的优点卡，感受被他人认可的快乐。
5. 总结与升华：
总结本节课的学习内容，强调赞美他人的重要性。
鼓励学生多观察、多发现他人的优点，并学会以恰当的方式表达赞美之情。
布置课后作业：采访最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点或长处，并用喜欢的方式赞美他们。
你真棒教案课件 10教学目标：
1. 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴，形成积极、乐观的生活态度。
2. 明确是非对错，用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
教学策略：
指导学生参与活动，在活动中主动体验，自主、合作、探究。
教学流程：
1. 颁奖（导入新课）：
颁发勇敢奖、优点奖、学习奖等奖项，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 火眼金睛——找优点：
以小组为单位，进行找优点活动。要求学生观察并找出小组成员的优点，小组长负责组织并做好记录。
小组代表汇报找优点活动的结果。
3. 互动采访——谈感受：
采访学生，询问他们听到别人夸奖时的感受，以及为别人找到优点时的想法。
总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来愉快、高兴的体验。积极发现别人的优点与进步，并为他们感到高兴，发自内心真诚的赞美是世界上最动听的语言。
4. 留住赞美——赠卡片：
制作优点卡，将找到的`优点写在卡片上。
赠送优点卡，并请收到卡片的学生谈感受。
为没收到优点卡的学生找优点，进行情感补偿。
教学总结：
通过今天的活动，学生们学会了发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。同时，他们也学会了用赞赏的眼光看待周围的事物，感受到了生活的多姿多彩。
你真棒教案课件 11课题分析：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教材山东教育出版社《品德与社会》二年级上册第三单元《我们真棒》中的教学内容。旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
学情分析：
二年级学生的心理发展很快，内心世界不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。同时，由于大都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。因此，在教学中需要特别注意引导学生发现他人的优点，并学会赞美他人。
教学目标：
1. 能发现、欣赏同学的优点和长处。
2. 以恰当的方式赞美他人的优点和长处。
教学过程：
1. 导入新课：
通过谈话的方式，引导学生思考自己是否被别人夸奖过，以及别人是如何夸奖自己的。
2. 夸同学：
引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体、爱劳动、关心别人等方面夸奖同学。
小组同学相互找优点，要求小组成员发言要有秩序，别人发言时要认真听。
3. 制作并赠送优点卡：
指导学生制作优点卡，将想对同学说的话制成卡片送给同学。
赠送优点卡时，鼓励学生说出对方的'优点，并表达自己的赞美之情。
4. 教学总结：
总结本课的学习内容，强调发现他人优点和赞美他人的重要性。
鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，学会欣赏和赞美他人。
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