数学教师个人教学管理总结

数学教师个人教学管理总结

数学教师个人教学管理总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的数学教师个人教学管理总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本学期，我担任四年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合班级实际情况和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为完成教育教学工作，本学期教学工作总结如下：

　　1、认真学习教材，明确指导思想。

　　教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，促进课堂素质教育，努力反映三个方向的指导思想。目的是让学生体验数学与自然和人类社会的密切联系；体验数学的价值，增强理解和运用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成探索创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　2、认真备课，突出知识传授与思想教育的结合。

　　不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，认真写好教学计划。每节课都要“做好准备”，每节课都要在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学记录。

　　3、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间的互动，共同发展，提高课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分反映学生容易学习、轻松学习、快乐学习，培养学生动手动脑的能力。本学期，我把课堂教学作为有利于学生积极探索数学学习环境的基本指导思想，让学生在获取知识和技能的同时，充分发展情感、态度和价值观，把数学教学作为师生交流互动、共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。“随着这一概念的确立，学生已经成为学习的主人，学习已经成为他们的需求。学习中发现，学习中有乐趣，学习中有收获。这表明，学生积极探索的设计过程是探索性学习的新空间、载体和途径。

　　4、创新评价，鼓励学生全面发展。

　　我把评价作为全面调查学生学习情况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的有力手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，而且注重情感和态度的形成和发展；不仅注重学生数学学习的结果，而且更注重学习过程中的变化和发展。更多地关注学生掌握了什么，取得了什么进步，有什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　5、认真批改作业，做好课后辅导工作。

　　布置作业有针对性、分层次，及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业情况，对作业过程中存在的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，有针对性。

　　对后进生的指导不局限于学生的知识指导，更重要的是指导学生的思想，提高后进生的成绩，首先解决他们的结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从原来的简单粗暴、强迫学习转变为有意识的求知。它激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，并取得了良好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一定的成绩，但也有很多缺点。今后，我将在教学工作中学习别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。