关于遣词造句细推敲的小学作文指导

关于遣词造句细推敲的小学作文指导

关于遣词造句细推敲的小学作文指导

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的造句吧，造句在不同类型的文章里，不同关键词，表达的作用也是不同的。那么，都有哪些经典造句呢？以下是小编收集整理的关于遣词造句细推敲的小学作文指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　遣词造句细推敲

　　宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。第三句中的绿字，本来是形容词，这里用如动词，系使之变绿之意。一个绿字，就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。联系全文，尤其是最后一句，不难看出，作者想说的还有：一年一度，江南岸有了变化，一片盎然春意，充满了欢乐美好的气氛。可是，我官居外地，又过了一年，现在离家已不远，只隔数重山了，却不知何年何月何时才能回家与家人团聚，去过那如江南一样的富有生气的美好生活呢？悠悠思乡怀亲之情跃然纸上。绿字之妙，不言而喻。

　　据《容斋续笔》等资料记载，这一句中，王安石开始并不是用的绿字，而是先用到字，又用过字，再经过几十次的改动，最后从春风何时至，又绿湖上出和王维的春草明年绿，王孙归不归？几句诗中得到启发，才用了这个绿字。这首诗流传至今，不能不说和绿字的锤炼运用有极大的关系。

　　在遣词造句方面，近代文人更不乏其例，较之古人毫不逊色。鲁迅的《五律？无题？大野多勾棘》后二句风波一浩荡，花树已肖森中的已字，从初稿到定稿，历时四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中，黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀一句，其中溶尽一词曾数次改动，先后写作消逝隐去吞没等词语，最后经反复推敲才定为溶尽一词。这简直是在炼意。读毛泽东同志的诗章《贺新郎？读史》手迹，我们发现他老人家自己改动了五个字。流遍了，郊原血的流，原为洒；一篇读罢头飞雪的篇原为遍；天涯过客的涯，原来是涯，后改为穷，又圈去，复改为涯；但记得斑斑点点的记，原是忆；歌来竟的竟原是尽。

　　以上的故事告诉我们，大凡不朽的名作，都做到了一字未安细推敲。

　　很多小朋友在作文时，往往一气呵成后不再认真修改，有的用字不准，有的词意不当，有的修辞不通，有的语法错误。诸如此类的毛病，多读多改几遍后，大都能改好。希望同学们在作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到语不达意誓不休。

　　遣词造句在小学语文写作中非常重要，以下是一些具体的指导方法和技巧：

　　使用色彩丰富的词汇：在景物描写中，使用表示色彩的词语可以使景物更加生动。例如，朱自清在《春》中写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这些色彩丰富的词语展现了春天的绚丽多姿。

　　运用动词增加动感：动词的有效运用可以使描写更加生动。例如，朱自清在《背影》中连用“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”等动词，生动地描绘了父亲爬月台的艰难过程。

　　情感表达要真实：词语句子的作用之一是传情达意。在写作时，符合情境地使用一些表达情感的词语或抒情的句子，可以旗帜鲜明地流露出真情，打动读者。例如，朱自清在《背影》中多次描写流泪的情景，情感真挚动人。

　　注意句子的逻辑和流畅性：在修改句子时，要注意逻辑性和流畅性。例如，原文中“我想这就是友谊吧，多希望初中时还能见到这微笑”可以改为“我想就是因为这微笑吧！多希望初中时还能见到这熟悉的微笑啊……”这样的改动使句子更加流畅和逻辑清晰。

　　分段和句子的精炼：分段可以使文章更加清晰易读。例如，将长段落分成几个小段落，每个段落集中讨论一个主题，可以使文章更加有条理。此外，精炼句子也是提高文章质量的关键，避免冗长和啰嗦。

　　使用比喻和拟人等修辞手法：比喻和拟人等修辞手法可以使句子更加生动形象。例如，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这样的描写让读者仿佛能看到春天的景象。