初中教师岗前培训总结

初中教师岗前培训总结

初中教师岗前培训总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的初中教师岗前培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中教师岗前培训总结1

　　作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

　　通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的.教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

　　然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

　　虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

初中教师岗前培训总结2

　　在本次培训中，学校有组织、有计划、有目标，从听课量、课件、教案、技能课、试卷、讲座、评价、调查报告、论文、理论学习等方面对培训对象进行了全面的要求和培训。最后，邀请县教育科学研究所参加考核。我非常珍惜这项研究。通过学习，我有很多感受：

　　1、重新认识自己：

　　通过学习，我的思想发生了新的变化。作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维质量，特别是骨干教师，掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。在英语探索的过程中，教师不再把英语知识教学作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生掌握知识的程度上，而是成为学习社区的一员，面对问题，老师和学生一起寻找答案，在探索英语的道路上，老师成为学生的伙伴和亲密的朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的师生教学将使师生相互教学，形成一个真正的“学习社区”。这种学习方式的改变将导致师生关系的改变，改变教师长期以来“传道、授业、解惑”的地位。教师从“知识权威”转变为“平等参与学生研究”，从“知识传递者”转变为“学生英语探索的促进者、组织者和指导者”。

　　教师角色的特点是：

　　当学生独立观察、实验或讨论时，教师应积极观察，认真倾听，感受学生的行为、思想，随时掌握课堂情况，考虑下一步如何指导学生学习。

　　给予学生心理支持，营造良好的学习氛围，采取适当的方式，给予学生精神上的安慰和鼓励，使学生的思维更加活跃，对探索的热情更高。

　　注重培养学生的自律能力，教育学生遵守纪律，与学生友好相处，培养合作精神。

　　教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而不是学生的活动和思考。教师应陪伴学生共同成长，成为培养学生英语素养的启蒙者。

　　二、对英语课堂教学也有了新的认识：

　　1、课堂教学强调从问题入手

　　英语课以语言对象为基础，强调从任务入手，环顾四周，培养学生的英语能力，这就是知识点。通过认真学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课》、在《思考构建教学模式》等文章之后，明确了英语课程的最终立足点是知识，解决未来工作和生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语达到交流的目的，以此为最终目标。作为华十中的骨干教师，我对教师的课堂教学常规艺术感受最深的是：每一位教师在积极热烈的氛围中讨论教学节奏调节艺术的概述——起伏的'过程美，以及自然的衔接美。教师必须从以下几个方面培养学生的良好习惯：

　　养成根据发音规律记忆单词的习惯。

　　在初中教师的教学中，要教记忆单词的方法，让每个学生都能知道元音字母在开闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律和音节的划分，从而促进学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

　　积极参与课堂、大胆发言、大胆提问的习惯。

　　进入中学后，一些学生害羞，害怕犯错误，演讲逐渐减少，然后老师应该告诉学生学习外语有点厚，不怕犯错误，积极参与，大胆提出问题，以便获得更多的语言实践机会，语言能力迅速提高。

　　课前预习、课堂笔记、课后整理的习惯。

　　英语教师要有意识地培养学生课前预习，发现问题；课堂上认真听讲，做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高习惯。中学生在这方面普遍缺乏自主学习的能力，过于依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力，可以促进他们更积极、更有效地学习。

　　每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

　　为了形成良好的英语意识，我们必须加强听、读、说的习惯。每天至少半小时阅读和背诵英语，有条件的学生用简单的英语与家长交流，每周设置一天为英语日，使学生养成有意识地说英语的习惯。

　　通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的理解过程，也是师生情感融合、价值共享、共同创造、共同成长、共同探索新知识、共享生活体验的完整生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大变化，尊重学生个性，尊重学生选择，超越书本，表达独立意见，教师大胆创新，使教学充满创造力和激情，解放学生，为学生创造自由思维和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会从孩子的角度看待孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

　　2、观察和讨论教师在课堂上的课堂，注重教学总体目标的兴趣，体验成功，培养自信；

　　注重创造学习环境，提高学习效率，注重教学模式和方法的实践和创新发展，注重语言教学目标，注重语言意识和沟通能力的培养，注重激励机制和多重评价的运用。英语教师应具备听、说、读、写、译的教学技能，为英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格的英语教师应具备的基本素质，使我受益匪浅。

　　在学校和县教育科学院领导及其参与教师的共同努力下，骨干教师培训活动丰富多彩，培训内容丰富，效果良好。给我印象最深的是组织学生上课，然后大家一起评课讨论。培训期间，我们分别听了很多老师的课。在具体操作过程中，他们都运用现代教育的理念，从培养学生素质的角度认真分析教材，从确定教学目标入手，重点探讨如何利用材料引导学生探索活动，难点在于选择适应探索活动的教学方法。在整个活动中，我们最大的收获就是学会了研究和讨论，尤其是讨论的气氛非常活跃。许多好的想法在思维碰撞的过程中应运而生。上课的老师和听课的老师都有了不同程度的提高！

　　骨干教师培训可以说是我校乃至华宁县教育教学的盛会和创新。我们互相讨论，互相学习，畅所欲言。因此，本次培训活动对我们今后的英语教学有很大的好处，影响深远！

初中教师岗前培训总结3

　　20xx年X月，我怀着一颗激动又紧张的心从大学校园走到了中学校园，面临着从学生到初为人师的角色转换，就此开始了我梦想中新的征程。

　　对于刚接触社会的新人来说，一切都很陌生，有着目标但无从计划，更是对新的工作环境有很大的期待和忧虑，期待的是入职后能够更快的融入这个大家庭，而忧虑的是学校对新入职教师的培养是否重视，该如何更有效的管理班级以及促进学生快速成长，自己规划的创新课堂能否顺利实验与实现等等。在这种。种不安的'氛围中，迎来了在开始教学生涯之前的XX实验中学新教师岗前培训。

　　在培训里通过学校资历深厚的教师生动的讲述任教经历与分享宝贵经验，让我初步认识到了中学教育是什么，教师应该做什么，如何做一名好教师以及很多新的教学理念和研究问题的方法，受益匪浅。

　　XXX校长介绍了学校概况和发展历程，分析探讨了学校几经波折的各个时期和当时的教学理念的关系，并确定未来学校的发展方向的重要战略方针与强调教师应具备的素养、态度、知识能力和方法。对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势，正确定位自己至关重要。

　　XXX校长主讲了如何做一名好老师和相关细节，为我们将来成为优秀的教师指明了方向，他强调了“四声课堂”的课堂宗旨和教师应奉行的“五字真言”的治学理念。并通过深刻的理论阐述和经典例子方法相结合，重点要求了“教学反思”的重要性与必行性，使我在培训后有种对教育教学通透的感觉，更需要我在实践中去反思和借鉴。而后下达了“一三六九”的教师培养任务，树立了我目标和发展方向，在前进的道路上增加了自信。

　　从XX老师的三十多年的教学经历，那种对教育完全付出的责任感和奉献心，是我们全体教师的最值得学习的地方，让我对教师的职业道德崇拜达到了一种职业信仰的高度。态度决定一切，想做一名受学生认可、喜欢、爱戴甚至拥戴的好教师，必须付出努力的汗水，做一个虚心的人，一个遇到挫折时坚韧的人。他对学生真诚的爱心，为我树立了一个教师职业道德模范，点燃着我对教师职业的激情。

　　XXX和XX老师的高品质课堂教学组织方法为我们在成长道路上可能遇到的问题做了一些反思和探讨，这些都为我们提供了很好的参照和借鉴。他们强调要教好每一堂课必须有良好的素质并持之以恒地做好教学反思，这样才能通过日积月累形成一种有题必研、有错必改的教育完善心态，为做一名师打下坚实的基础。

　　通过一整天的培训讲座，让我了解到XX实验中学对教师业务素质的严格要求和培养力度，校长更是喜欢教师进行课堂创新教学、快乐教学，不局限教师的思维和教学方法，这样的管理理念促使我增加了实践和实验新的体育课堂模式的勇气和信心。学校给我提供了一个放飞梦想的舞台，让我们这些充满着激情和热血的年轻教师可以在这个舞台上展示风采，书写属于自己教师行业新的篇章。