甲型H1N1流感防控工作总结

甲型H1N1流感防控工作总结

甲型H1N1流感防控工作总结（精选3篇）

甲型H1N1流感防控工作总结 篇1

　　为进一步落实上级领导部门关于预防甲型H1N1流感防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生的工作、学习和生活提供有力保障，针对近期我国部分地区甲型H1N1流感传染疫情，我校高度重视，积极预防。在校长的带领下，我校全体教职员工以高度的责任心和对学生负责的态度，积极落实对甲型H1N1流感的预防工作。以深入贯彻落实上级精神和主管部门的工作要求为目标，预防甲型H1N1流感的传播,结合我校实际精心组织，通过全体师生的共同努力，使学生养成良好的卫生习惯,预防甲型H1N1流感在我校的传染,有力地保证了学生的身心健康。现将我校开展的工作总结如下：

　　一 、领导重视，提高认识、落实责任。

　　1、邓立志校长作为学校预防控制甲型H1N1流感工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作之一。

　　2、作为学校主管领导，副校长张传东是预防控制甲型H1N1流感工作的第一责任人，他加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

　　3、学校建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各人工作职责，并指定班主任教师每天做好晨、午检工作，认真填写学生晨检、午检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

　　4、成立学校预防控制甲型H1N1流感工作领导小组。

　　二、做好宣传动员，实行联防联控

　　我校及时向全校印发了有关的宣传资料，包括《猪流感如何预防》、《校园如何预防甲型H1N1流感》、《积极防治甲型H1N1流感，保证大众生命健康》，并做到每个教职工及学生人手一份。举办了《防控甲型H1N1流感讲座》，教育师生如何做好防控工作。

　　同时，在校内积极做好环境治理工作，对校内可能生长蚊蝇、老鼠的场所进行除“四害”及消毒杀菌工作，对学生学习、生活的大众场所进行定期消毒和清洁卫生大扫除。对师生加强了健康教育，教育学生每天要对教室、进行开窗通风换气，师生每天做好个人清洁卫生，按照专家指导的方法勤洗手，教育学生节假日不到人群聚集的地方去，国庆长假期间要求师生就地休息，不外出旅游、探亲。

　　除了向学生发放宣传资料外，利用广播和校内专栏向师生进行宣传教育，要求师生做到“四早”：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。

　　同时，严格抓好学校食品卫生工作，要求学生餐饮中心必须严格按照食品卫生法规及食品加工操作流程进行食品加工，对食堂工作人员健康状况提出了更高要求，确保全校师生身体健康。

　　三、加强对师生管理工作，落实检查制度，作好记录与汇报

　　进入10月以来，甲型H1N1流感防控工作形势异常严峻，根据上级文件精神，扎实抓好防控工作，我校采取多种形式，大力宣传甲型H1N1流感的传染途经、症状体征以及预防方法。严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺勤者及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。教师办公室，班级随时消毒从而切断传染病的传播途径，杜绝各类传染病的发生。

　　四、搞好消毒、卫生工作，营造学生健康成长的环境。

　　1、各班除召开“预防甲型H1N1流感”专题班会外，还经常利用晨会、午会等时间，发动学生从了解病状、预防措施到宣传。

　　2、学校教职工一旦有感冒发热立即报告学校，并由校长了解状况，根据病情决定是否上报上级部门。

　　3、家长一旦发现孩子发烧，先送医院（不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动）

　　4、每日对学生个人卫生进行检查。

　　5、每周进行门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面用消毒剂进行擦拭消毒；

　　6、进行清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗结束后要立即洗手。

　　7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡。

　　8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。

　　9、每天进行零报告制度。学校有专人负责每天向教育总支报告学校的情况,做到信息畅通。

　　10、积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。

　　11、全校班级分别举行了以“防止甲流”的主题班会，内容丰富，深入浅出，形式多样，收效显著

　　目前乃至今后一段时间，防控甲型H1N1流感的任务还十分艰巨，我们将在上级的正确领导下，创造条件，千方百计做好防控工作，为学校全面发展作出贡献！

甲型H1N1流感防控工作总结 篇2

　　稻水象甲为检疫性有害生物，是国际公认的最具毁灭性的水稻害虫之一，主要以幼虫危害水稻根部和成虫啃食叶片为主，轻则40％以上的根系被毁，一般减产20％-30%，重则可毁灭80％以上根系，减产达50％以上，甚至造成绝收。

　　一、危害症状

　　稻水象甲成虫和幼虫均能为害，幼虫蛀食稻根，严重时秧叶折断，漂浮水面，大龄幼虫甚至咬断根，造成漂秧死株现象；成虫在水稻叶尖、叶沿或顺叶脉取食叶肉，仅留下表皮，形成长短不一的白色纵条斑，使稻株枯萎，分蘖减少，影响正常生长发育。

　　二、防治方法

　　1、清洁田园:水稻栽插前或收获后，要认真处理有虫的稻桩、稻草及田埂周边的寄主杂草，集中烧毁，杀灭可能携带的成虫。

　　2、采用旱育稀植方法:采用旱育稀植的种植方式，可有效防治稻水象甲越冬代成虫迁入危害，并能减少稻株落卵量。抛秧也能减低稻水象甲的危害。

　　3、化学防治

　　（1）秧田：出现危害状或发现成虫，立即采用化学防治，亩用75%三环唑可湿性粉剂30克加20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂10毫升兑水均匀喷雾至秧苗滴水，可减轻稻水象甲危害，同时可减轻本田叶瘟、一代螟虫的危害。在水稻移栽前3-5天，开展带药移栽。

　　（2）本田：在栽秧后5-10天，亩用20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂10毫升兑水均匀喷雾；或在栽秧后7-15天，亩用0.4%氯虫苯甲酰胺颗粒剂700克均匀撒施稻田，也可有效兼控一代螟虫。

甲型H1N1流感防控工作总结 篇3

　　稻水象甲是《中华人民共和国进境植物检疫危险性病、虫、杂草名录》中规定的二类危险性害虫，其为害水稻、高粱、谷子、玉米、黍、甘蔗、小麦以及一些禾本科及莎草科的杂草，为害农作物一般减产20%以上，严重的颗粒无收，对农业生产具有毁灭性打击。

　　稻水象甲防控工作对农业、经济和社会都有不同程度的影响，如何做好防控工作，保护农业生产安全、经济稳步增长、农村社会和谐稳定，笔者认为主要从以下6个方面着手：

　　1、树立一种思想。在重大病虫防控中，要在各级干部群众中树立疫情就是“头号”病虫害的思想。

　　2、做好两手准备。即：全面普查与全面防控工作的准备。一是掌握发生情况，制定防控方案；二是预防为主做好准备，要做好关卡检疫拦截阻击带的强制性防治和预防带的实地防控工作的准备；

　　3、强化三个认识。严重危害性、全局性、社会性认识。

　　一是稻水象甲不光危害水稻，还危害9科31种作物、杂草，对农业生产具有毁灭性打击，严重影响农产品产量、质量及营销与对外贸易；二是稻水象甲防控是关乎整个市、省乃至全国水稻产业的生产安全及粮食安全的问题；三是稻水象甲的防控，列入政府重大疫情的公共防控范畴，关乎社会各个层面，关系经济、社会矛盾的缓解与控制。

　　4、要立足四个创新，突破四个转变

　　一是职能定位要创新，农业植保部门要定位准确，掌握疫情动态及发生危害规律，为政府决策提供依据；要实现“部门植保”向“公共植保”的全面转变；

　　二是目标任务要创新，要把增加产量与提高品质作为创新点，实现有害生物防治路线和治理方式的转变，体现“绿色、公共、科学”三大植保理念，推进环境友好型农业稳步发展；

　　三是工作重点要创新，工作重点转移到“人”的角度，摈弃过去“只见病虫不见人”的思想，要实现从防控对象（病虫害）向防控主体（人）的`全面转变，把调动农业技术人员的积极性、主动性，激发责任感作为工作的关键点和切入点，提高社会的广泛关注，来实现疫情防控措施的落实。

　　四是防控机制要创新，要创新农业新型主体及公司带头的防控机制，实现“包产到户”后单打独斗防治，向社会化防控服务的（比如：统防统治）转变。

　　5、掌握五大习性、防治五个同步

　　一是掌握其行为的多样性（趋光、假死、飞行、两栖、趋嫩、耐饥，耐窒息），采取秧母田等越冬虫源与再滋生地同步防治；

　　二是掌握危害的广泛性（水稻，禾本科等9科31种作物、杂草），采取大田及沟坎、渠、坝等杂草（生境）同步防治；

　　三是掌握其繁殖的特殊性（孤雌生殖）采取成虫、幼虫一起防，吊庄农户围喷与统防统治同步进行，不留死角；

　　四是世代重叠现象（卵、幼虫、蛹、成虫），在7月份尤为突出疫区防控和相邻阻击带防控同步进行；

　　五是防控技术的复杂性（水、陆、空），因此化学、物理、诱杀及恶化生境等综合农艺措施与法律强制检疫防控同步进行

　　6、技物配套，做好6个到位

　　一是督查到位，层层落实、属地负责；二是资金、药品、器械到位，保障防控实施；三是“时间、药剂、喷防”三统一，以镇、村、社组织到位；四是“秧母田、6月中旬幼虫、7月中下旬成虫”3个关键期的技术指导到位；五是培训入户率100%到位，非疫区做好技术储备；六是总结评比到位，鞭策后进、激励先进。