幼儿园中班班级管理工作计划

幼儿园中班班级管理工作计划

幼儿园中班班级管理工作计划（通用10篇）

　　时间一晃而过，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班班级管理工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 1

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

　　二、工作目标：

　　1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。

　　2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。

　　3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。

　　三、重点工作：

　　1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。

　　3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

　　5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

　　四、具体措施：

　　自身成长方面：

　　1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

　　2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。

　　3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。

　　常规工作

　　1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。

　　2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。

　　3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常

　　规内容，按故事情景来做。

　　4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。

　　5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。

　　6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。

　　7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

　　教育教学工作

　　1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

　　2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。

　　3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

　　4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

　　5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的`机会。

　　6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

　　7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

　　安全工作

　　1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

　　2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　　3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

　　4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

　　5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

　　6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

　　家长工作

　　1、以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，通过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调一致。

　　2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。

　　3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

　　5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 2

　　一、班级情况分析

　　现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿33名，男孩15名，女孩18名。中班上来已经开始使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品方面，特别是在整理物品方面幼儿的习惯比较差；刚升入中班，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差，59%的幼儿不会和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼儿能了解人与周围环境之间的关系，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼儿习惯较好，还有一部分孩子听的习惯还不是最理想，需要加强培养；孩子们基本都能积极参与艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有22%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美。

　　二、学期目标

　　（一）共同生活：

　　1、初步学习使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净。

　　2、知道饭前，便后，手脏时洗手。

　　3、初步学习刷牙，学习正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯。

　　4、在成人提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱。

　　5、爱父母，老师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬。

　　6、初步理解日常的规则，初步辩别是非，在老师，同伴提醒下，学习遵守公共生活中的基本常规。

　　7、有初步的同情心和责任意识，初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。

　　8、初步学习结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法。

　　（二）探索世界：

　　1、初步了解人的身体和年龄变化，学习关心和保护自己的身体，生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号。

　　2、喜欢大自然，初步学习用简单的观察方法，去感知周围的自然物和自然现象，了解一些简单的特征。

　　3、喜欢参与活动，通过尝试，模仿，使自己的动作自然，轻松。

　　4、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比较、排序等方法。

　　5、初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简单关系。

　　6、接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。

　　7、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参与一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。

　　8、初步对人类取得的科学成果感兴趣，有对科学现象探索的愿望，愿意收集有关信息。

　　（三）表达与表现

　　1、愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思，想法并回答问题。

　　2、能倾听别人讲话，理解他人意思。

　　3、接触生活中美好的，感兴趣的事和物，对听广播，看表演产生兴趣，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品。

　　4、喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。

　　5、愿意尝试使用各种材料，工具和方法进行制作和实验，有初步想象创造的能力，体会成功反对快乐。

　　6、能自然愉快的唱歌，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感。

　　7、尝试用简单的乐器为熟悉的.歌曲伴奏。

　　三、具体措施

　　（包括对目标的落实、个别幼儿、家长工作、环境创设等方面）

　　（一）目标的落实

　　1、利用区域活动、自主游戏等，锻炼幼儿使用筷子的技能，提高幼儿生活技能。

　　2、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培养幼儿良好的生活习惯、规则意识、责任意识等。

　　3、根据主题开展及季节特征的变化，带领幼儿开展各种形式的主题实践活动，如：去老师（朋友）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的知识经验。

　　4、充分利用混班、混龄活动，鼓励幼儿大胆、积极地参与到活动中，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和能力。

　　5、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简单的故事表演。

　　6、积极开展“餐前小广播”活动，向同伴介绍有趣的新闻、天气情况、自己的探索发现等，发展幼儿的语言表达、表现能力。

　　7、认真开展好每一次的特色活动，注重在主题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的感受美、表现美。

　　8、丰富音乐区域材料，指导幼儿学习敲奏铝板琴。

　　（二）个别幼儿

　　1、认真记录幼儿成长档案，仔细分析幼儿的行为表现。本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象，帮助指导幼儿，让幼儿健康快乐的成长。

　　2、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长真诚的交流幼儿在园的生活学习情况，指导家长运用科学的方法教育幼儿。

　　3、重视对体弱儿幼儿的护理工作。如：肥胖儿的护理工作，积极配合保健教师，科学地帮助家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理工作，积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。

　　4、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如：拍球比赛、讲故事比赛、小小运动会、大舞台表演等，提高幼儿各方面的能力。

　　（三）家长工作

　　1、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动，发挥家长的积极性、主动性，能支持配合开展班级工作。

　　2、本学期，我们将继续组织开展“快乐的互助苑”活动，主要是去书店买一本书、看一本书活动，配合班级“新书排行榜”活动，积极创建学习型家庭。

　　3、充分发挥家长的资源优势，积极参与各项展示活动。如：网上秀、网上论坛、爸爸沙龙等。

　　4、做好家长的服务工作，为家长解除后顾之忧。如：幼儿早餐、幼儿晚托班等。

　　四、环境创设

　　1、充分利用好各角落的创设，发挥其功能。如：自然角引导认真仔细观察植物的变化，并尝试进行简单的记录；新闻角鼓励幼儿将自己的趣事、时事新闻等向同伴进行介绍；点心吧引导幼儿每天进行记录等。

　　2、根据主题开展的情况，记录幼儿在主题开展中的痕迹，展示幼儿在主题过程中的感受等。

　　3、不断丰富资料区的内容，鼓励幼儿共同收集主题有关的资料。

　　4、根据季节、节日等创设环境，如：秋天到了，教室里要充满秋天的气息；新年到了，又到处是新年的气氛等。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 3

　　本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析：

　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，基本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

　　二、保育方面：

　　1、重点抓好养成习惯

　　从开学一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　2、把幼儿的能力培养作为重点。

　　能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　　3、培养幼儿的品德教育

　　爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的'传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

　　4、生活卫生常识

　　（1）知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

　　（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

　　（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

　　（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　　5、安全常识

　　（1）不玩危险游戏，不去危险地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）会处理可能遇到的简单危险。

　　（4）有自我保护的意识。

　　6、生活卫生习惯及生活能力

　　（1）正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

　　（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

　　（3）安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

　　（4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

　　（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁

　　三、教育教学工作方面：

　　根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：

　　1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

　　2、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。

　　3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完美自己。

　　四、家长工作方面：

　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

　　2、每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。

　　3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。

　　4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 4

　　一、班级状况分析：

　　(一)上学期工作状况及其分析。

　　1、通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增强了，出勤率提高了。主要原因有：

　　(1)认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动资料，每一天保证幼儿每一天有2小时以上的户外活动时光和1小时体育活动时光，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。

　　(2)一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能立刻有效的处理，并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。

　　(3)根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自我的状况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。

　　(4)午睡时认真巡视，根据孩子的状况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。

　　(5)不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。

　　2、主题活动开展得比较顺利。主要原因有：

　　(1)教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关资料，做好充分的准备。

　　(2)随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，用心地参与到老师精心设计的各个环节。

　　(3)家园配合比较密切。通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮忙幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动状况。

　　3、环境创设更有效。

　　(1)心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓励幼儿大胆表现，用心参与，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，构成活泼开朗的良好个性品质。

　　(2)物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断完善。

　　(二)上学期评估状况及其分析。

　　1、班级综合评估。上学期我班被园部评为文明班级。分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面潜力的培养，帮忙幼儿养成良好的行为习惯，构成积极向上的班风。

　　2、幼儿体检结果。我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发现部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中需要注意的地方。

　　3、班级特色教育开展得不够生动。

　　二、本学期班级工作目标及工作重点：

　　(一)工作目标：

　　1、加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理潜力。

　　2、加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　3、创设良好的生活与教育环境，促进幼儿主动地发展。

　　4、利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配合。

　　(二)工作重点：

　　1、认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。

　　2、加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　3、切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。

　　4、开展环境教育，提高幼儿的环境意识。

　　5、围绕“儿童博物馆”的课题，创设班级特色。

　　三、落实工作重点的具体措施：

　　(一)加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　　1、认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。

　　2、科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。

　　3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的'衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理潜力。

　　4、定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患，避免意外发生。

　　5、对我班的体弱儿涵涵和肥胖儿澄澄，我们将多与家长联系，鼓励幼儿用心参与体育锻炼，以提高他们的体质。

　　(二)认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动促进幼儿全面发展。

　　1、围绕“我和朋友在一起”、“红黄蓝绿”、“香香的蔬菜”等十二个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思考、学会学习，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　2、带给丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的游戏环境，并给予幼儿充足的时光和空间开展游戏。及时关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握时机，适时引导。

　　3、师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。

　　(三)切实做好家长工作。

　　1、通过各种途径建立起家园互动的桥梁：

　　(1)家校路路通，针对孩子的状况，及时与家长互动、沟通。

　　(2)班级网页，平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。

　　(3)家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章。

　　2、以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不一样的孩子采取不一样的教育方式，认真做好家访记录。

　　3、结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合幼儿园的工作。

　　4、每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录” 。

　　(四)加强环境教育，提高幼儿的环境意识。

　　1、营造环境教育的氛围。

　　幼儿对周围环境的认识是通过自身的相互作用而实现的。作为幼儿教师应用心为幼儿营造环境教育的氛围，在幼儿园的四周种植花草树木;充分利用空间，在活动室设置自然角，根据季节及时更换自然角的植物，让幼儿亲身体验栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境。

　　2、采用多种形式，开展环保教育。

　　开展多种形式的教育手段。包括录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等各种形式对幼儿进行环保教育，首先要经常组织幼儿去实地观察，例如，幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到幼儿园的草地上感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到草地上空气清新，懂得树木和小草都有净化空气及吸附灰尘的本领。

　　3、把环保教育纳入教学活动之中。

　　在设计教学活动时，对原有的教材进行补充，有意识地渗透有关环保教育的资料。

　　4、增强环保意识，争当环保小卫士。

　　水是一切生命赖以生存的基础，怎样培养幼儿的良好行为和习惯，让幼儿明白节约用水呢?可在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志，告诉幼儿节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 5

　　一、指导思想

　　以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育。

　　二、管理目标

　　1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

　　2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

　　5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。

　　三、管理措施

　　(一)常规教育方面

　　1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

　　2、充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　(二)班级纪律方面

　　1、潜在班规，每日一语。

　　根据班级的纪律情况，写一句习惯儿歌，表现好的给予奖励。好习惯，天天有：“星期一，礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”;“星期二，排队日，下课排队要迅速，上下楼梯要安静，课间做操要用心”;“星期三，读书学习日，大声读书，认真听讲，专心学习，天天向上”;“星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，热爱劳动，我们开心”;“星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴”。每天这样简短的一句话，每天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了。习惯儿歌的内容根据班级的纪律情况而定。

　　2、课堂纪律、课间纪律

　　严格遵守课堂纪律，课间纪律，如果有违反纪律的现象，则由班长、团支书记录将名字登记下来。

　　3、路队纪律

　　为了让学生养成良好的'行为习惯，适应集体生活，将在班级开展”路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向副班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督管理。

　　(三)卫生方面

　　1、个人卫生

　　每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由劳动委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

　　2、班级卫生

　　每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　(四)班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　(五)家校结合，分类施教

　　1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

　　2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

　　3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

　　4、家校互动。

　　(1)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。(2)面谈。基本不采用此方式。如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获。

　　5、其他方面

　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 6

　　一、班级学生状况分析

　　班上有78名学生，他们的学习成绩很差。一是基础差，二是没有建立良好的班风。全班学生遵守纪律很好，所有学生都能按时上学，教得好，遵守学校的纪律。班干部的组织潜力有待加强。

　　二、本期工作目标

　　1、注意学生的安全教育，防患于未然。

　　2、选拔有组织潜力的班干部，提高班级管理潜力。

　　3、要形成良好的'班风、学风，让学生初步树立讲学习、讲奉献的思想。

　　三、工作措施

　　1、做好班级安全工作。做到：

　　（1）教育学生在校期间，严禁中途走出校园。

　　（2）课间不得推拉上下楼梯，在走廊内追赶，不得攀爬栏杆。

　　（3）工作时注意不要伤害他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。

　　（4）召开主题班会，利用有利的教育机会对学生进行安全教育，做到时时谈安全，处处谈安全。

　　2、培养班干部，让他们主动帮助学困生，争取各方面的进步。

　　3、初步形成良好的班级作风和学习作风，利用各种机会向学生宣传群众主义思想教育，使每个学生都能有意识地谈论学习和奉献。

　　4、做好家访工作，使家庭与学校的联系更加紧密。

　　5、关注班上的特殊群体，让他们在学习和生活中更真实地感受到师恩的温暖。

　　6、经常检查学生的动态，让学生上学，放学安全，家长放心。

　　7、严禁学生在校内外玩火、玩水。

　　8、认真落实安全报告，做到一周一报告。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 7

　　新的学期开始了，为了让中班的孩子们在一个温馨、有序、富有教育意义的环境中健康成长，特制定以下班级管理工作计划。

　　一、班级情况分析

　　中班的孩子已经适应了幼儿园的生活，但他们的自我意识逐渐增强，好奇心旺盛，规则意识有待进一步提高。部分幼儿在人际交往中可能会出现一些小摩擦，需要引导他们学会正确的沟通和相处方式。

　　二、管理目标

　　1. 营造温馨、和谐、有秩序的班级环境，让幼儿感受到家的温暖。

　　2. 培养幼儿良好的生活、学习和行为习惯，提高幼儿的自理能力和自律能力。

　　3. 增强幼儿的集体意识和团队合作精神，促进幼儿之间的`友好交往。

　　三、具体措施

　　（一）班级环境建设

　　1. 与幼儿一起布置教室，展示幼儿的作品和照片，让幼儿有归属感。

　　2. 合理划分区域，如建构区、美工区、阅读区等，并定期更新区域材料，激发幼儿的探索欲望。

　　（二）生活习惯培养

　　1. 建立规律的作息时间表，督促幼儿按时进餐、午睡和起床，培养幼儿良好的时间观念。

　　2. 引导幼儿自己穿衣、叠被、洗手等，提高幼儿的自理能力。通过奖励机制，如小红花等，鼓励幼儿积极参与。

　　（三）学习习惯养成

　　1. 制定学习计划，每天安排适量的集体教学活动，如语言、数学、科学等，培养幼儿的学习兴趣和注意力。

　　2. 在教学过程中，注重引导幼儿积极思考、主动提问，鼓励幼儿表达自己的想法。同时，培养幼儿良好的坐姿和书写习惯。

　　（四）行为规范教育

　　1. 建立班级规则，如礼貌待人、爱护玩具、遵守秩序等，通过故事、儿歌等形式让幼儿理解规则的重要性。

　　2. 在日常活动中，及时纠正幼儿的不良行为，引导幼儿养成良好的行为习惯。对于遵守规则的幼儿，给予及时的表扬和奖励。

　　（五）社交能力培养

　　1. 组织各种小组活动和集体游戏，如角色扮演、接力比赛等，让幼儿在活动中学会与同伴合作、分享和交流。

　　2. 关注幼儿在交往中的情绪变化和问题，及时引导幼儿解决矛盾，培养幼儿的人际交往能力。

　　四、家园合作

　　1. 定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划和幼儿的发展情况，听取家长的意见和建议。

　　2. 通过家长群、家园联系手册等方式，及时与家长沟通幼儿在园和在家的情况，共同促进幼儿的成长。

　　3. 邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子运动会、家长助教等，增进亲子关系和家园合作。

　　通过以上工作计划的实施，希望中班的班级管理工作能够更加科学、有序，为幼儿的成长和发展创造良好的条件。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 8

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》和《3 - 6岁儿童学习与发展指南》为指导，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持保教结合，将班级管理与教育教学紧密结合，为幼儿营造一个健康、快乐、富有教育意义的成长环境。

　　二、班级情况分析

　　中班幼儿在经过小班一年的学习和生活后，在认知、情感、社交等方面都有了一定的发展。他们更加活泼好动，好奇心强，对周围事物充满探索欲望。但在规则意识、自我控制能力方面还需要进一步培养，个别幼儿在集体生活中表现出较强的个性，需要引导其更好地融入集体。

　　三、工作目标

　　1. 加强班级常规管理，培养幼儿良好的生活、学习和行为习惯。

　　2. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

　　3. 激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达、思维能力等。

　　4. 培养幼儿积极向上的情感和良好的品德，增强幼儿的人际交往能力。

　　四、具体措施

　　（一）常规管理

　　1. 建立明确的班级规则，如按时入园、礼貌待人、安静午睡等，通过日常讲解、示范和反复提醒，让幼儿逐渐理解并遵守规则。

　　2. 合理安排幼儿一日生活作息，保证充足的户外活动、游戏、学习和休息时间。

　　（二）健康管理

　　1. 每天保证至少两小时的户外活动时间，开展丰富多样的体育游戏和活动，如早操、集体游戏、自由活动等，锻炼幼儿的.大肌肉群和协调能力。

　　2. 注重幼儿的饮食健康，引导幼儿养成不挑食、不偏食的好习惯，鼓励幼儿自主进食。

　　（三）教育教学

　　1. 根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教学计划，涵盖语言、数学、科学、艺术、社会等领域。

　　2. 采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重个体差异，满足不同幼儿的学习需求。

　　（四）品德与社交培养

　　1. 在日常生活中渗透品德教育，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿尊老爱幼、团结友爱、诚实勇敢等品质。

　　2. 为幼儿创造更多的交往机会，鼓励幼儿与同伴分享玩具、互相帮助。当幼儿出现冲突时，引导他们用正确的方式解决问题。

　　（五）家园合作

　　1. 通过家长会、家长群、家访等方式，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。

　　2. 定期组织亲子活动，如亲子手工、亲子阅读等，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的参与度。

　　五、每月重点工作安排

　　1. 九月：新生入园适应，常规教育，环境创设。

　　2. 十月：庆祝国庆活动，秋季主题教学，亲子运动会筹备。

　　3. 十一月：开展亲子运动会，消防安全教育，中期教学评估。

　　4. 十二月：冬季主题教学，节日庆祝活动准备。

　　5. 一月：复习巩固知识，期末总结评价，寒假安全教育。

　　通过实施以上工作计划，努力使中班班级管理更加科学、有序，促进幼儿全面发展。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 9

　　一、班级情况分析

　　中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的动作协调性增强，语言表达能力逐步提升，思维也更加活跃。然而，这个阶段的孩子情绪波动较大，自我意识开始萌芽，在集体生活中容易出现以自我为中心、规则意识淡薄等问题。

　　二、工作目标

　　1. 建立有序、和谐的班级环境，保障幼儿在园的学习和生活顺利开展。

　　2. 培养幼儿良好的生活、学习和社交习惯，促进幼儿全面发展。

　　3. 加强与家长的沟通与合作，形成家园共育的良好氛围。

　　三、具体措施

　　（一）班级环境管理

　　1. 与幼儿共同布置教室，如设置“作品展示区”“植物角”等，激发幼儿的归属感和参与感。

　　2. 定期整理和更新班级玩具、图书等物品，保持环境的整洁和有序，方便幼儿使用。

　　（二）幼儿习惯培养

　　1. 生活习惯

　　制定生活作息时间表，通过日常引导和督促，帮助幼儿养成按时起床、洗漱、进餐、午睡等良好习惯。

　　开展“我是自理小能手”活动，鼓励幼儿自己穿衣、整理衣物和床铺，提高自理能力。

　　2. 学习习惯

　　在教学活动中，注重培养幼儿的注意力和倾听能力，如通过有趣的故事、游戏等方式吸引幼儿专注于学习内容。

　　为幼儿提供丰富的学习材料，如绘画工具、拼图、积木等，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养幼儿自主学习的习惯。

　　3. 社交习惯

　　利用游戏、角色扮演等活动，引导幼儿学习礼貌用语、分享、合作等社交技能，增强幼儿的.人际交往能力。

　　关注幼儿在集体活动中的表现，及时发现和处理幼儿之间的冲突，引导幼儿学会换位思考，理解他人。

　　（三）班级安全管理

　　1. 定期检查班级设施设备，如桌椅、玩具、门窗等，确保无安全隐患。

　　2. 在日常活动中，加强对幼儿的安全教育，如交通安全、食品安全、活动安全等，提高幼儿的安全意识。

　　（四）家园合作

　　1. 每月召开一次家长会，向家长介绍班级工作重点和幼儿的发展情况，听取家长的意见和建议。

　　2. 利用家长群、家园联系手册等方式，及时向家长反馈幼儿在园的表现，包括学习、生活、社交等方面的情况。

　　3. 鼓励家长积极参与幼儿园组织的亲子活动、家长助教等，增进亲子关系和家园之间的了解与信任。

　　四、每月工作计划

　　1. 九月：开展新生入园适应活动，建立班级常规，进行安全教育。

　　2. 十月：组织庆祝国庆主题活动，培养幼儿的爱国情感，开展自理能力比赛。

　　3. 十一月：结合季节特点开展秋季主题教学，加强幼儿社交能力培养，组织家长开放日活动。

　　4. 十二月：筹备圣诞节活动，复习巩固所学知识，开展班级安全自查。

　　5. 一月：进行期末总结，评价幼儿发展情况，开展寒假安全教育，与家长沟通假期注意事项。

　　通过以上工作计划的实施，努力为中班幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿健康快乐地成长。

　　幼儿园中班班级管理工作计划 10

　　一、班级现状分析

　　中班幼儿在经过小班阶段的学习和生活后，已经适应了幼儿园的环境，但他们在行为习惯、认知能力和社交能力等方面还有很大的发展空间。在行为习惯上，部分幼儿还需要进一步培养自理能力和规则意识；在认知方面，他们对周围世界充满好奇，需要更多有针对性的引导；在社交中，幼儿之间的互动增多，但也可能出现一些小矛盾，需要正确引导解决。

　　二、管理目标

　　1. 优化班级环境，营造温馨、有序且富有教育意义的氛围。

　　2. 提升幼儿的生活自理能力和行为规范水平，培养良好的习惯。

　　3. 激发幼儿的学习兴趣，促进其在语言、艺术、科学等方面的发展。

　　4. 增强幼儿的团队协作和沟通能力，减少社交冲突。

　　三、具体措施

　　（一）班级环境营造

　　1. 精心布置教室，根据不同的教学主题和季节变化及时更新装饰，如春天展示花朵、秋天展示落叶等，让幼儿感受到环境的变化。

　　2. 合理规划区域，如设置建构区、阅读角、美工区等，每个区域配备充足且适宜的材料，并定期检查和补充。

　　（二）生活习惯与行为规范

　　1. 生活习惯培养：利用儿歌、故事等形式，教导幼儿正确的洗手、刷牙、穿衣等方法。建立奖励机制，对自理能力强的幼儿给予表扬，如颁发“自理小明星”贴纸。

　　2. 行为规范建立：和幼儿一起制定简单易懂的班级规则，如轻声说话、排队等候、爱护玩具等。通过日常的`提醒和引导，让幼儿逐渐养成遵守规则的习惯。对于违反规则的行为，及时纠正并耐心解释原因。

　　（三）教育教学活动

　　1. 根据中班幼儿的发展特点，设计丰富多样的教学活动。在语言教学中，通过故事讲述、角色扮演等方式，提高幼儿的表达能力；在艺术教学中，提供各种材料让幼儿自由创作，培养创造力。

　　2. 结合日常生活中的场景，开展科学小实验、数学认知等活动，激发幼儿对知识的探索欲望。

　　（四）社交能力培养

　　1. 组织小组活动和集体游戏，如接力比赛、合作搭建等，让幼儿在活动中学会分工协作、互相帮助。

　　2. 当幼儿之间出现矛盾时，引导他们用语言表达自己的想法和感受，学会协商解决问题。

　　（五）家园合作

　　1. 定期举办家长会，向家长介绍班级的教育教学计划和幼儿的发展情况，听取家长的反馈。

　　2. 通过家长群及时分享幼儿在园的照片、视频和学习成果，让家长了解幼儿的日常。同时，鼓励家长在家中配合幼儿园的教育工作，如培养自理能力、阅读习惯等。

　　四、每月工作重点

　　1. 九月：班级环境创设，新生入园适应，生活习惯培养。

　　2. 十月：国庆主题活动，行为规范强化，区域活动开展。

　　3. 十月：秋季主题教学，社交能力培养，家园沟通加强。

　　4. 十一月：消防安全教育，自理能力比赛，教学活动调整。

　　5. 十二月：节日庆祝准备，复习巩固知识，社交冲突处理总结。

　　6. 一月：期末总结评价，寒假安全教育，家园合作总结。

　　通过以上工作计划，全面提升中班班级管理水平，为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。