青春期孩子叛逆心理讲座心得

青春期孩子叛逆心理讲座心得

青春期孩子叛逆心理讲座心得（通用36篇）

　　我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的青春期孩子叛逆心理讲座心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 1

　　叛逆期，作为每个人成长过程中的一部分，常常被认为是一个困扰父母和教育者的阶段。然而，最近我参加了一场关于叛逆期的讲座，让我对这个阶段有了新的理解。这场讲座深入探讨了叛逆期的原因、特点以及应对方法，让我意识到叛逆期并非仅仅是一场斗争，而是一个关键的成长过程。以下是我在讲座中所获得的心得体会。

　　在讲座的第一部分，讲师详细讲解了叛逆期的原因。他指出，叛逆期是年轻人从儿童向成人发展的一个过渡阶段。在这个阶段，青少年开始独立思考、探索自我身份，并从家庭中寻找自己的独特性。这种求索驱使他们寻找与父母的差异，试图建立自己的个人价值观和身份认同。这样的解释让我意识到，叛逆期不是因为他们不爱我们，而是因为他们正在寻找自己的真实面孔。

　　在理解叛逆期的原因之后，讲师开始介绍叛逆期的特点。他强调说，叛逆期并不意味着孩子变坏或具有狂躁的情绪。相反，这个阶段的特点是情绪起伏大、想象力丰富、有着强烈独立心和追求自主权。他们希望自己的声音被听到，能够参与决策，并且不再被父母或老师过度干涉。听到这些特点，我回想起我自己的叛逆期，发现自己的思维也曾如此混乱而不可预测。这种认识使我对叛逆期的理解更加全面。

　　接下来，讲师分享了应对叛逆期的`方法。他强调了尊重和倾听的重要性。在我们对待叛逆期的孩子时，要记住他们是成年人的一部分，他们需要被尊重和理解。我们应该给予他们足够的空间去磨砺自己的想法，并且提供关心和安全的环境。此外，讲师还建议我们与孩子进行真实而坦诚的对话，分享我们的经验和故事，并开放地听取他们的意见和想法。通过这些方法，我们可以建立起与孩子的互信关系，为他们提供必要的支持和指导。

　　除了应对叛逆期的方法，讲师还强调了建立良好家庭关系的重要性。他指出，家庭应该是一个关爱和尊重的港湾，而不是一个权威和压制的场所。父母应该以身作则，成为孩子的良师益友。同时，父母应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求，并提供他们适当的支持和鼓励。这样的家庭环境可以促使孩子在叛逆期内发展出积极的行为和健康的心理状态。

　　最后，讲座的结尾部分，讲师鼓励我们要持续关注叛逆期，因为这对于孩子的未来发展至关重要。将叛逆期看作是一个机会而不是问题，可以帮助我们更好地应对挑战，让孩子从中受益。讲座中提到的方法和见解给了我启示，让我意识到了如何正确地与叛逆期的孩子相处，以及如何引导他们成为独立、自信和成功的人。

　　参加这场讲座为我提供了对叛逆期的新认知。它让我明白叛逆期是一个关键的成长阶段，需要我们理解和支持。通过尊重和倾听孩子的声音，建立互信关系，并提供必要的支持和鼓励，我们可以帮助他们度过这个阶段，并塑造他们成为独立而坚定的人。我相信这些在讲座中学到的见解将对我未来与叛逆期的孩子相处产生积极的影响。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 2

　　叛逆期是每个青少年都会经历的阶段，不少家长因为无法理解孩子的行为而采取严厉的教育方式，这种情况往往使得家庭关系紧张甚至崩溃。因此，叛逆期教育也成为了许多家长亟需解决的问题之一。在这篇文章中，笔者将分享自己在叛逆期教育中的体验和感悟。

　　一、认知叛逆期。

　　在家长面对孩子的叛逆期时，常常会陷入虚荣、沮丧或愤怒之中。其实，这是一种普遍的现象。应该坦然面对孩子的叛逆期，尊重和理解孩子的情感和需求，这样才能建立起良好的互动关系。叛逆期是孩子角色转型的一种表现，他们会主动去探索自我、世界与社会，进而形成自己的价值观及个性。此时家长应保持沟通，关注孩子的需求，不应过分地控制和干预孩子的行为。

　　二、关注孩子的情感需求。

　　孩子是需要得到父母关注和认可的，这是他们健康成长所必须的。通常理解来讲，孩子的反叛可能是家长忽视了他们的情感需求而导致的。因此在家庭教育中，我们应该注重听取孩子的心声，关注孩子的情感和成长需求，这样才能够建立起良好的互动关系。在反叛期里面，家长应该给出一些积极的心理支持和鼓励，这样孩子才会更愿意与家长沟通，感受到安全感和亲情的温暖。

　　三、与孩子建立平等的沟通渠道。

　　在家长与孩子的互动中，心理上的距离容易导致误解和压抑，从而进一步加剧了叛逆情绪。因此，我们需要与孩子建立平等的.沟通渠道，不论家长和孩子的角色如何变化，家长应该注重与孩子进行对话，尊重和理解孩子的意愿。家长要让孩子明白，家长也不是万能的，有时候也会犯错或者有不足之处，但我们应该一起探讨和解决问题，维护良好的家庭关系。

　　四、不过分控制孩子。

　　在叛逆期教育中，家长不能过分控制孩子，否则会破坏亲子关系。家长的过分控制让孩子感到局促和无助，这不但无法解决问题，反而会适得其反。在孩子的自主发展和个性塑造中，家长要适当给予孩子一些自由空间，让他们体验生活和独立思考的乐趣。在此基础上，家长应该对孩子进行引导和教育，以及帮助他们掌握正确的价值观和生活技巧。

　　五、建立科学的家庭教育制度。

　　针对叛逆期教育，建立科学的家庭教育制度有助于孩子健康成长。科学教育制度是家长与孩子之间权利与义务的协商，让我们避免过度管制孩子，同时也给孩子提供了做人做事的规范和范本。科学的家庭教育制度是针对大多数常见问题所创建的，可以帮助孩子相机成长，建立起对自我和亲情的负责任意识。

　　以上是筆者在育兒費中得到的啟示。叛逆期教育是家庭关系的重要组成部分，需要家长与孩子慢慢调整进入，同时，积极理解孩子的情感和需求，与孩子建立平等的沟通渠道，不过分控制孩子，建立科学的家庭教育制度，这样才能够为孩子成长创造良好的条件。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 3

　　叛逆教育，是指针对那些不愿接受正规教育、态度叛逆、行为异常等“难管教”的孩子，采取非传统或特殊的教育方式和方法，达到有效塑造其性格、恢复其自信、调整其行为等目的的教育方式。在我看来，叛逆教育不是要打压孩子的个性和情感，而是要让他们认识到自己的问题，并通过特殊的教育手段，帮助他们解决问题、健康成长。

　　叛逆孩子的出现，可能是由于家庭背景、教育氛围、社交圈子等多个因素所导致的。不少家庭没有给孩子合适的关爱和教育，缺少亲密的亲子关系，缺少与父母互相尊重，这种家庭环境难免会让孩子产生反叛心理。同时，现今的教育体制也存在一些问题，学校重视分数，缺少对学生兴趣爱好的关注，这样的体制下，会让一些志向不强的孩子产生情绪问题。社交圈子的问题也可能导致孩子人际关系紊乱，与社会脱节，从而变得叛逆。

　　针对叛逆孩子的问题，我们应该尝试多种教育方法。例如，可以引导孩子从感性认识到理性认识，提高孩子学习主动性；同时加强家庭教育，父母应该更关注孩子，主动与孩子沟通，增强孩子对家庭的认同和归属感。对于缺乏自信的孩子，我们应该注重鼓励和引导，让孩子有自信心去面对不确定的事情。对于行为异常的孩子，我们应该让他们更加了解自身情感和行为，找出问题的根源，寻找更好的解决办法。

　　通过对叛逆孩子特殊的教育和矫正，可以提高孩子亲子关系，调整其心态，进而解决自身问题。最近我遇到一个不合群的`孩子，他叛逆不安，对自己的学习也不感兴趣。我与他进行沟通了解后，引导他找到自身的性格特点和优势。在激励下，他开始有了上进的动力，也更愿意去接触新的事物。随着时间的推移，他的叛逆情绪逐渐消散，也变得更加独立自主。这是叛逆教育的一个实践成果。

　　对于叛逆孩子，我们不能因为他难以管教而放弃教育，反而应该更加重视他们的教育方式和方法。孩子的性格和心理问题是可以得到矫正的，特殊的教育手段可以让他们重新回到正轨。因此，叛逆教育具有重要的价值和意义，通过引导和矫正，我们有可能让孩子重新找回自我，激发他们创新、进取、自强不息的潜力。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 4

　　作为孩子，我们一直被父母的期望和要求所束缚，无法表达自己真实的想法和感受。因此，我们会产生叛逆的心理，以示与父母的不同意见。然而，随着年龄的增长和经验的积累，我逐渐认识到叛逆并非解决问题的良方。

　　1、叛逆并没有改变现状。

　　虽然叛逆可以让我暂时摆脱对父母的控制，但它并没有真正改变我的现状。与其通过叛逆来显示自己的独立，不如通过建立更加积极和平衡的沟通方式来传达我的需求。不仅可以顺利解决问题，还可以增进父母与我的关系。

　　2、倾听父母的建议。

　　年少的我们常常以为自己掌握了所有的答案，并不愿倾听父母的经验和建议。然而，他们经历了更多的人生起伏和风雨，敢于面对自身的问题并寻找解决方法。他们的建议往往是有益的`，值得我们倾听和思考。毕竟，他们是希望我们能够更好地前行。

　　3、和解与尊重。

　　在我们与父母之间产生矛盾时，重要的是学会和解与尊重。与其抱怨他们的不理解和不尊重，不如用心去理解他们的苦衷和用心呵护我们的成长。只有当我们彼此尊重并愿意换位思考时，我们才能寻找到更好的解决问题的方法。

　　4、追求理解和建立良好关系。

　　最终，叛逆并不是目的，我们真正追求的是理解和建立良好关系。我们希望能够与父母相互倾诉心声，相互信任和支持。通过尊重与理解，我们可以共同成长并建立更加积极和健康的家庭环境。

　　作为孩子，我们曾经叛逆过，但逐渐认识到叛逆并非解决问题之道。通过倾听父母的建议，和解与尊重，我们可以改善与父母的关系，并追求理解和建立良好的亲子关系。只有在这样的环境中，我们才能够更好地成长和发展。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 5

　　叛逆期教育是每个家庭都会面对的挑战，而作为家长，如何应对这个阶段是一个重要的课题。经历了几年的叛逆期教育，我深刻意识到父母的角色和方法对孩子的发展至关重要。在这篇文章中，我将分享我作为一位叛逆期教育的家长的心得体会。

　　首先，作为家长，我们首先要明确我们的责任和角色。叛逆期是孩子开始独立思考和探索自我的时期，他们开始逐渐摆脱家长的保护，追求自己的个性和独立性。在这个过程中，家长应该变成孩子的朋友和导师，而不是过分严厉的控制者。我们的责任是给予孩子正确的引导，帮助他们建立自信和正确的价值观。

　　其次，我们必须与孩子建立良好的沟通渠道。叛逆期的孩子常常会表现出自我封闭和拒绝与父母交流的倾向，这时候我们不能简单地退缩，而应该主动与孩子沟通。关键在于我们以正确的态度和方法与他们沟通。我们可以尝试与孩子分享我们自己的经历和想法，以便让孩子感受到我们的理解和支持。此外，我们可以组织一些家庭活动或者共同的兴趣爱好，这样可以增加亲子之间的积极互动，并提供更多的机会与孩子沟通。

　　第三，我们要给予孩子更多的自主权。叛逆期的孩子渴望独立，他们希望在自己的决策中发挥主导作用。作为家长，我们应该尊重孩子的意见和选择，给予他们更多的自主权。当然，在给予孩子自主权的同时，我们也要做好适当的引导和监督，确保孩子的选择不会对自身带来困扰。

　　第四，我们要学会宽容和理解。叛逆期的孩子常常表现出情绪激动和冲动的行为，我们不能对孩子过于苛刻和严厉。相反，我们应该学会宽容和理解，尽量从孩子的角度去思考问题。叛逆期是孩子个性发展的'关键时期，他们需要有足够的空间和时间去探索自我。我们要给予他们正确的引导和指导，同时也要尊重他们的个性和需求。

　　最后，我们要保持良好的心态和情绪。叛逆期教育是一段漫长而艰难的旅程，作为家长，我们需要保持耐心和坚持。我们要理解这是一个阶段性的挑战，并且相信我们的努力最终会取得成果。在这个过程中，我们也要学会放松和享受和孩子一起度过的时光，建立更亲密的家庭关系。

　　总结起来，叛逆期教育是家庭教育中的一大挑战，但同时也是孩子个性发展的关键时期。作为家长，我们要明确我们的责任和角色，并与孩子建立良好的沟通渠道。我们要给予孩子更多的自主权，并学会宽容和理解。最重要的是，我们要保持良好的心态和情绪，相信我们的努力最终会让孩子成长为独立、自信和有责任感的人。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 6

　　现代社会中，孩子叛逆问题日益突出，给家庭教育带来了巨大的挑战。其中，学习问题成为家长们最为头疼的一环，因为孩子的叛逆心态使得他们对学习充满了抵触情绪。然而，通过与孩子们的亲身经历，我认为叛逆的学习心得能够为我们解决这一难题提供新的思路。

　　孩子叛逆的学习心态来自于他们对当前教育系统的不满。正统的教育常常以标准化考试为导向，让孩子们感到无法呼吸，无法发展自己的兴趣和潜能。同时，家庭环境的压力和期望也使得孩子们对学习产生了抵触情绪。所以，要解决这个问题，我们首先要识别到这些原因，与孩子们进行深入沟通，并给予他们足够的`理解和支持。

　　孩子叛逆的学习心态不仅需要家庭的理解和支持，还需要我们帮助他们重塑学习的价值观。我们应该教导孩子们学习的目的不仅仅是为了拿高分，而是为了培养自己的能力和素质。我们要鼓励孩子们从兴趣出发，选择适合自己的学习方式和领域，并且给予他们足够的自主权。只有这样，孩子们才能够真正理解学习的意义，并且主动参与其中。

　　要改变孩子叛逆的学习心态，我们还应该开展一系列的实践活动来激发孩子的学习兴趣。例如，邀请专业人士来校园进行分享，开设寓教于乐的课程或者举办各类学科竞赛等等。这些活动能够让孩子们感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们对学习的主动性和积极性。

　　最后，要解决孩子叛逆的学习心态问题，家庭和学校之间的合作是非常重要的。家长和老师要加强交流沟通，共同制定适合孩子的学习计划，并及时跟进孩子的学习情况。同时，家庭和学校也要鼓励孩子们参加各类课外活动，培养他们的综合素质和创新能力。只有家庭和学校共同发力，才能够最大程度地解决孩子叛逆学习心态的问题。

　　通过识别原因、重塑价值观、开展实践活动以及家校合作，我们可以帮助孩子们摆脱叛逆的学习心态，让学习变得更加有趣和有意义。作为家长和教育者，我们要理解孩子们的困惑和苦恼，并积极地去引导他们，为他们创造一个积极向上的学习环境。只有这样，孩子们才能够健康成长，充分发展自己的潜能。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 7

　　叛逆期是孩子成长中的一段时期，也是家长教育中最具挑战的阶段之一。在面对叛逆期教育的过程中，作为家长的我们需要理解、引导、支持和爱护孩子。在这篇文章中，我将分享我在叛逆期教育中的一些心得体会。

　　孩子的叛逆期通常在青春期开始出现，这是一个身心发展都处于变化之中的时期。他们开始独立思考，探索自己的身份和价值观。在这个时候，他们会表现出挑战权威、追求自由、反叛等行为。家长在这个阶段需要理解孩子的心理变化，明白这是正常的成长过程，并且不要过度干预他们的'行为，否则可能会让孩子更加叛逆。

　　在叛逆期，孩子可能会因为无法正确表达情感而产生消极情绪。作为家长，我们应该引导孩子学会正面表达情感，通过沟通和倾听来解决问题。我们可以鼓励孩子与我们分享他们的感受，尊重他们的观点，并提供建议和支持。当孩子感到被理解和接纳时，他们会更愿意与我们合作，解决问题。

　　叛逆期是孩子开始独立思考、建立自我意识和做决定的时候。作为家长，我们应该尊重孩子的选择，给予他们足够的自由空间。我们可以通过提供合适的信息和引导，帮助他们做出正确的决策，并承担后果。当孩子感受到自己的决策能够被尊重和认同时，他们会更加自信和独立。

　　尽管叛逆期孩子的行为可能会让我们感到不悦或者困惑，但作为家长，我们要始终表达对孩子的关爱和支持。我们需要告诉孩子，无论他们做出什么决定、犯了什么错误，我们都会一直支持他们。我们可以在适当的时候给予他们赞扬和鼓励，帮助他们建立自尊和自信，让他们明白自己是被关心和珍惜的。

　　叛逆期教育最重要的是与孩子建立良好的沟通和信任关系。我们应该时刻倾听孩子的想法，理解他们的需求，并且尽可能地平等地对待他们。我们可以和孩子共同制定规则和家庭价值观，让他们参与决策，提高他们的责任感和参与感。通过与孩子保持良好的沟通和信任关系，我们可以更好地引导他们度过叛逆期，帮助他们成为独立、负责任的成年人。

　　叛逆期是孩子成长中的一个阶段，作为家长，我们需要理解和引导孩子，支持他们独立思考和做决策。通过表达对孩子的关爱和支持，与他们建立良好的沟通和信任关系，我们可以帮助他们渡过这个挑战时期，成为自信、独立和负责任的成年人。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 8

　　孩子青春期叛逆是家长难以避免的一个问题。在这个阶段，孩子们身心发生了巨大的变化，他们渴望独立、自主、自立，同时又缺乏成熟的思考和管理自己行为的能力，因此很容易与家长产生冲突与矛盾。经过多年的育儿经验，我逐渐明白了在孩子青春期叛逆的问题上如何应对。

　　面对孩子青春期的叛逆行为，首先要理解孩子，尊重孩子的想法和感受。我们要正确对待孩子的叛逆行为，认识到这是他们成长中的一部分，而不是攻击我们家长的异常行为。相反，我们应该理解孩子的需求和感受，给他们尊重和关心。在这个过程中，平衡对待孩子的管理与自由，给予他们探索和成长的空间，同时也要保证孩子的安全。

　　家长要注意与孩子保持沟通，培养孩子自主决策和解决问题的能力。当孩子有了自己的想法和决策时，我们应该给予支持和赞赏，而不是轻易否定。同时，也要注意对孩子进行正确的引导和启发，促使他们形成正确的价值观和认识。

　　家长要以身作则，是孩子形成良好习惯、品德和价值观的模范。在孩子青春期叛逆的阶段，我们应该注意自己的言行和行为，避免给孩子错误的示范，让他们从我们身上看到正确的样板。只有做一个好榜样，才能更好地引导和指导孩子的成长。

　　最后，我们要与孩子建立亲密的.关系，为他们提供安全和温暖的环境。家长要通过日常的关注和关爱让孩子感到被理解和支持，建立起信任和沟通的基础。只有再困难的时候孩子才敢来找我们，与我们分享自己的烦恼和问题，才能让孩子健康成长，走向更美好的未来。

　　虽然孩子青春期的叛逆会给家长带来很大的挑战，但是如果我们能以正确的方式来面对孩子的叛逆行为，就可以建立起与孩子良好的关系，让孩子更好地成长。我们应该理解孩子，保持沟通，以身作则，建立亲密的关系，让孩子得到我们的支持和指引，用最好的方式帮助他们走好人生的每一步。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 9

　　青春期对于孩子和家长来说都是一个重要的阶段。孩子在这个阶段面临着身心上的变化，而家长则要面对孩子成长中的各种问题和挑战。作为一位家长，我深深认识到了青春期的重要性，并从中汲取了一些宝贵的经验和体会。在以下的文章中，我将分享一些我在这一阶段的观察和思考，以及应对青春期问题的几点心得体会。

　　在青春期的孩子身上，我们会观察到他们的身体和情绪都发生了很大的变化。他们经历了生理上的成长，面临着荷尔蒙的冲击，这些变化可能会让他们情绪不稳定，易怒或者悲伤。此外，他们开始探索自己的身份和个性，并不再完全依赖于家人的意见和决定。这是他们成长的重要阶段，家长需要理解并尊重他们的`感受和需求。

　　在青春期的孩子面前，家长要保持开放的心态，并与他们建立良好的沟通。坦诚地与孩子对话可以帮助我们更好地了解他们的内心世界，理解他们的挣扎和困惑。同时，家长应该给予孩子足够的空间和时间，让他们能够自由地表达自己的想法和意见。在这个过程中，我们可能会遇到一些困难和分歧，但只有通过真诚的对话才能找到解决问题的方法。

　　青春期是一个孩子逐渐独立的过程，家长可以通过适当的方式来培养他们的独立性和责任感。让孩子承担一些家务或者自己的学习任务，让他们学会管理自己的时间和资源。同时，我们也要教会他们如何处理挫折和困难，让他们逐渐成为具有内在动机和独立解决问题能力的个人。

　　随着孩子逐渐成长，他们会开始做一些独立的决定，并选择自己的兴趣和追求。作为家长，我们应该尊重他们的选择，并给予支持和鼓励。这意味着我们需要放下自己的期望和偏见，理解并接受孩子的个性和独特之处。只有在一个理解和支持的环境中，孩子才能够更好地发展自己的潜能和兴趣。

　　青春期是一个孩子心理健康问题容易出现的时期。我们作为家长，应该密切关注孩子的情绪和心理状态，并及时采取适当的措施。与孩子沟通、倾听他们的困扰和问题，帮助他们找到解决问题的方法。同时，我们也要教育他们如何有效地应对压力和负面情绪，提倡积极健康的生活方式，引导他们寻求合适的帮助和支持。

　　青春期是一个孩子和家长都面临各种挑战和变化的时期。作为家长，我们要保持开放的心态，与孩子建立良好的沟通，尊重他们的选择和决定。同时，我们要培养他们的独立性和责任感，关注他们的心理健康。只有通过积极的互动和关注，我们才能够帮助孩子度过这一阶段的困惑和挣扎，成为独立自信的成年人。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 10

　　伴随着青春期的到来，我们七年级的学生们仿佛进入了一个新的世界。青春期叛逆是我们这个阶段的一种常见现象，它既是我们成长的一部分，也是我们探索自我、建立个人独立性的一种方式。经历了这一段时间，我深深体会到了叛逆的不同方面，也明白了如何正确处理这一阶段的挑战。

　　青春期叛逆往往伴随着情绪的大起大落。作为七年级的学生，我们都有这样或那样的情绪波动。当我们感到压力和疲惫时，我们往往会反抗并找寻自己的出口。此时，我们可能会对父母、老师或其他罪恶感觉不满，甚至对周围的事物感到困惑和不解。然而，青春期叛逆的情绪不是无止境的，我们应该学会适时的调整自己的情绪，与他人进行沟通和交流，以寻求更好的解决方法。

　　青春期的叛逆心态也是我们探索自我和独立性的一种尝试。在这个时期，我们常常试图从父母的影响和控制中解放出来，寻找自己的个性和独特之处。我们会对一些传统观念提出质疑，并试图寻求独立的思考和行动方式。这是我们锻炼自我意识和独立思考能力的重要阶段，我们应该积极地去探索和尝试，但也不能忽视他人的意见和经验。

　　尽管青春期叛逆带来了一系列的挑战和困惑，但家庭和教育的重要性决不可忽视。家庭是我们成长的温床，父母是我们最亲密的朋友和导师，在这个阶段我们应该学会尊重他们的.意见和建议，并通过与他们的交流来找到共同的解决方案。同样，老师和教育也是我们学习和成长的重要支持，我们应该珍惜这一资源，善于倾听和接受教育者的指导。

　　青春期叛逆常常使我们忽视他人的需求，过于强调自我意志。然而，一个成熟的个体应该要学会平衡个人意愿与他人需求。在我们与家人和同学的互动中，我们应该为他人的感受和需求而努力，学会妥协和合作，而不是一味地追求个人的利益。这样才能建立起良好的人际关系，得到他人的认同和支持。

　　经历了青春期的叛逆心态，我们发现自己渐渐地变得更加成熟。我们学会接受自己的不完美和缺点，并努力改善自己，成为更好的人。我们懂得付出努力才能获得成功，也懂得与他人友好相处。叛逆虽然是我们成长的一部分，但成长并不只是叛逆，更重要的是我们在挑战中成长和改变。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 11

　　“岁叛逆期”这个词汇在我们身边也许不会陌生，特别是家长们会更加深刻地理解它的含义。孩子在这个阶段经常表现出独立、叛逆和挑战性的行为，这对于家长来说是一个巨大的挑战。然而，更大的挑战是如何正确地教育孩子度过这个叛逆期，培养他们的正确的价值观和人生态度。在这篇文章中，我将分享我对于处理“岁叛逆期”的心得体会。

　　在叛逆期的孩子面前，父母的态度非常关键。首先，我们应该尽可能地理解孩子的行为和想法，尊重他们的独立性和个性。我们不能硬是用我们成年人的眼光看待孩子的问题，否则容易让孩子感到不被理解，从而加重叛逆情绪。在孩子出现问题的时候，我们要以耐心、理解的态度去聆听孩子的心声，并为他们的想法和行为提供积极的反馈。

　　在孩子叛逆期时，沟通非常重要。父母要多花时间沟通，通过真诚的谈话了解孩子的想法和心情，向他们传达正确的价值观念和人生态度，帮助他们树立正确的人生目标和信念。此外，我们也可以通过引导孩子积极的兴趣爱好，促进他们的个性特长和自我实现，让他们在成长的过程中尽可能快乐地成长。

　　叛逆期的孩子容易产生对父母的反感和挑战，这时我们需要明确界限和纪律。首先，我们需要和孩子建立良好的家规和家训，让孩子明确正确的行为规范和社会法律，遵守自己的义务和责任。如果孩子违反纪律，我们应该对孩子实施适当的`惩罚，让孩子认识到错误的严重性和后果。但是，我们也要注意避免过分严格或者过于宽松，建立起恰当的惩罚和奖励机制，让孩子在家庭中逐渐形成良好的积极行为。

　　最后，作为父母我们要关爱和支持我们的孩子。我们应该经常向孩子表达我们的关心和支持，让孩子感到家庭是一个温暖的家。如果孩子面临挫折和失败，我们不能容许他们沉浸在挫败中，而是要帮他们走出来，给予积极的鼓励和支持。通过我们的爱和支持，让孩子在成长的路上更加自信和坚强。

　　总的来说，在孩子的叛逆期，我们需要理解和尊重孩子的独立性和个性，通过沟通和引导传递正确的价值观，明确纪律和界限，同时也要关爱和支持孩子，让他们在成长的路上更加自信和坚强。当然，每个孩子的情况是不同的，具体的教育方式需要结合孩子的实际情况来制定。随着孩子不断的成长和发展，我们也需要不断地学习和调整教育方式，让孩子健康地成长。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 12

　　叛逆期是孩子成长过程中的一段特殊时期，孩子在这个阶段会出现情绪波动大、态度强烈、冲动而叛逆的行为。作为家长，我们必须理解和尊重孩子的情感变化，以适当的方式引导他们成长。在面对叛逆期教育时，我们需要保持冷静和耐心，教育孩子不仅要传授知识，更重要的是塑造他们的性格和价值观。

　　首先，作为家长，我们要做的第一件事就是尊重和理解孩子的情感变化。孩子在叛逆期表现出的挑战和冲突，实际上是他们正在探索自我身份和独立性的过程。我们不应该试图压制他们的情绪或消除他们的叛逆行为，相反，我们应该耐心地倾听和理解他们的需求和困惑。只有通过真正的倾听和理解，我们才能与孩子建立起信任和沟通的桥梁。

　　在孩子的'成长过程中，培养他们的自理能力和责任感至关重要。我们可以通过给予孩子适当的责任和权力来培养他们的自主性和责任感。例如，我们可以让孩子参与家庭的事务，教导他们如何处理自己的饮食、穿着、学习和生活问题等。同时，我们还应该在培养孩子责任感的过程中给予他们适当的支持和指导，引导他们形成正确的价值观和行为准则。

　　与孩子建立健康的沟通方式是叛逆期教育的关键。作为家长，我们应该鼓励孩子积极表达自己的想法和感受，而不是通过冲突和对抗的方式来发泄情绪。我们可以通过定期的家庭会议、心理沟通等方式与孩子对话，让孩子有机会向我们倾诉他们的烦恼和困惑。同时，我们也要学会控制自己的情绪和言辞，保持冷静和理智，以便能够更好地与孩子进行有效的沟通。

　　在叛逆期教育中，给予孩子足够的成长空间和支持是非常重要的。我们要理解孩子有自己的想法和选择，不能将自己的意愿强加给他们。同时，我们要给予孩子足够的探索和尝试的机会，让他们在实践中成长和发展。如果孩子的选择或决策有问题，我们可以通过友善和耐心的方式给予他们反馈和建议，引导他们更好地认识和改进自我。

　　作为叛逆期教育的家长，我们要尊重和理解孩子的情感变化，培养孩子的自理能力和责任感，建立健康的沟通方式，给予孩子成长空间和支持。通过这些努力，我们能够更好地引导孩子度过叛逆期，帮助他们健康地成长。最重要的是，我们要铭记着，作为家长的我们是孩子成长路上最重要的导航者和支持者，我们的关爱和教育将会对孩子的一生产生深远的影响。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 13

　　孩子们在叛逆期时会经常对自己的父母和家庭抱怨不满，但这并不意味着他们是不懂事的。在对孩子的表达中，我们应该认真倾听并理解他们的想法和需求。例如，他们对自己的独立性和个性的追求，也许是我们需要耐心理解并支持的。我们应该了解到，孩子们的叛逆行为反映的往往是他们的不安和困惑，而这些感受是需要我们去倾听和理解的。

　　建立稳固的沟通桥梁是家庭教育中非常重要的一步。通过和孩子的有效沟通反馈，家长们才能够真实地了解孩子的需求和想法。在与孩子沟通时，我们需要注意两点。一是要减少指责孩子的语言，让孩子感到舒适，而不是抵触。二是需要表达自己的想法和感受，并向孩子传递关爱，同时鼓励孩子合理表达自己的想法和需求。这样才能真正建立起家庭沟通的稳固桥梁。

　　注重孩子的兴趣与爱好也是岁叛逆期的教育重要内容之一。通过了解孩子的兴趣和爱好，我们才能够深入了解孩子的心理需求，并抓住培养他们的机会。同时，带着孩子一起进行一些有益的活动可以提高家庭之间的羁绊和信任。这样，父母和孩子之间的交流就会变得愉快和有意义。

　　岁叛逆期是孩子成长中的一个关键阶段，作为父母或教育者应该关注孩子的成长变化，并给予关怀和支持。应该让孩子知道我们是他们的后盾，也应该让孩子知道，他们在家里有一个值得信赖的'人。我们应该珍惜和孩子在一起的每一个时刻，静下心来去了解孩子的内心世界，以期在他们的未来道路上能够为他们提供更好的指引和帮助。

　　岁叛逆期教育既不容忽视也绝不容易。共勉之，虽然玉不琢不成器，青铜未经磨不成钢，大人们同样需要经过父母的指教和引导，才能成长为一名成熟、负责任的父母。希望这些心得体会可以对各位家长和教育工作者有所启发和帮助，建立更加民主、平等、和谐的家庭教育关系。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 14

　　孩子的叛逆期是每个家长都经历过的一段波折。这个时期孩子开始追求自我，跟着发展的步伐去寻找身份和自我认同感。他们切断了与父母的关系，远离父母的意见和想法。这个时期对于家长来说可能是个挑战，但通过我的亲身经历我发现了解决问题的方法。

　　在孩子叛逆的时期，家长需要理解这个时期，试图理解孩子的行为和情感。这个时期的孩子需要得到尽量多的支持和鼓励，成为他们自己的主人。即使你不理解孩子的行为，也要听他们的感受和意见。这样可以让孩子觉得自己被理解，从而建立更强大的信任感。

　　在孩子的叛逆期，建立信任和沟通变得非常重要。家长需要保持开放和敏感，耐心地听孩子讲述他们的想法和感觉。不要批评或惩罚他们，这将只是加剧孩子的`叛逆心理。我们应该同样表达出我们的感觉，而不是一味的指责、压制孩子。在建立互信的过程中，家长需要关注孩子日常生活中的点滴变化，关心他们的所思所想。

　　在孩子的叛逆期，我们通过尊重孩子的独立性，帮助孩子更好地成长。我们不能强迫孩子做任何事情，而是需要教他们自己学习。当孩子做出错误的决定时，我们只是提醒他们，而不是代替他们。这可以让孩子更好地发展他们的自我意识和自我控制能力，更好地了解自己。

　　在孩子的叛逆期，我们需要热情地给予孩子爱和支持。孩子需要知道他们是值得尊重和爱的。这是建立互信和孩子成长的关键所在。当孩子叛逆的时候，我们需要向他们分担他们的痛苦并给予他们真正的关心和支持。我们需要让孩子知道，他们在我们的家庭中始终是成功的一部分。

　　孩子叛逆的心得体会是一个被广泛研究和讨论的主题。在叛逆期，家长需要理解孩子、建立信任、尊重孩子的独立性，并慷慨地给予他们爱和支持。这不仅有助于孩子发展他们的自我意识和自我控制能力，还建立了家庭中的一种积极、健康和相互尊重的关系。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 15

　　叛逆期是每个人成长道路上的必经之路，无论是作为家长还是作为青少年自身，如何正确理解和应对叛逆期都是一个重要的议题。最近，我参加了一次叛逆期讲座，深受启发。在这次讲座中，我了解到了叛逆期的本质和特点，学习到了一些理解叛逆期的方法和技巧。通过参加这次讲座，我对叛逆期有了更深刻的理解，并且找到了更好的应对方式。

　　1、了解叛逆期的本质。

　　在讲座中，讲师首先介绍了叛逆期的本质。他指出，叛逆期是作为青少年发展的必要阶段，是青少年人格形成的重要时期。这个阶段的特点是青少年渴望独立，寻求个人价值的肯定，拒绝父母的指导和管教。他们试图建立自己的身份和独立性，同时也在探索自我、建立中观念和价值观。了解叛逆期的本质，使我明白叛逆期并非坏事，而是一个成长的必经阶段。

　　2、学习理解叛逆期的方法和技巧。

　　在讲座中，讲师与我们分享了一些理解叛逆期的方法和技巧。首先，他鼓励家长们要多倾听青少年的声音，尊重他们的意见和想法，给予他们更多的自主权。其次，他提到沟通十分重要，要保持与孩子的良好沟通，理解他们的内心需求。同时，帮助孩子建立正确的价值观和信仰也是很重要的。此外，讲师还提到了正确表达父母关爱的方式，即“限制+关怀”，在给予孩子适当的自由的同时，也要关注他们的行为和学习情况。

　　3、对比以往的认知和新的体会。

　　参加这次讲座之前，我对叛逆期这个阶段存在一些误解。我常常将叛逆期看作是孩子的叛逆和对抗，无法理解他们的'行为和想法。然而，通过讲座的学习，我开始重新审视叛逆期。我明白了叛逆期是孩子成长的正常现象，并且了解到了正确理解和应对叛逆期的方法和技巧。我深刻体会到，作为家长，我们需要给予孩子更多的自主权和独立空间，尊重他们的个性和意见，并且要保持与他们的良好沟通。只有通过理解和关心，才能建立起良好的亲子关系，帮助他们度过这个重要的成长阶段。

　　通过参加这次叛逆期讲座，我收获了很多知识和经验，对叛逆期有了更深刻的理解。我相信这些理解和技巧将对我的家庭生活产生积极的影响。作为一个家长，我将更加努力理解和关心孩子，在他们成长的过程中给予他们适当的自由和支持。同时，我还会将这些知识和经验分享给身边的朋友和家人，希望能够帮助更多的家长正确应对叛逆期，让孩子们健康快乐地成长。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 16

　　青春期是每个孩子必须要面对的成长阶段，它不仅仅是生理发育上的变化，更是心理和认知发展上的重要节点。从孩子身上，我们可以看到身体和心理的不协调，个性的塑造，人格的形成，以及价值观的确立。青春期是一个充满挑战和机会的阶段，需要孩子和家长共同面对和克服。

　　在孩子的青春期，他们的行为和想法会发生很大的变化，家长需要尽力理解这些变化。青春期对于孩子来说是一个充满矛盾的阶段，他们需要寻求自我独立和探索自我意识，却又需要家长给他们足够的支持和指导。此时的孩子经常会表现得反叛和不合作，这时候父母的宽容和理解是至关重要的。

　　建立良好的家庭关系对孩子的成长至关重要。孩子在这个阶段很容易感到孤独和挫败，而良好的家庭关系可以使他们感到被关爱和被理解。家长需要和孩子多沟通、多交流，给予他们足够的信任和尊重，让他们感到被重视和被支持。与此同时，家长也需要建立良好的亲密关系，从而使整个家庭都充满了爱和温暖。

　　在孩子的青春期，家长需要适当的监管和引导孩子。虽然孩子们需要独立探索和发展自我意识，但是父母不应该放弃对他们的教育和管理。家长需要有耐心地引导孩子制定目标，帮助他们发展健康的.生活习惯，教育他们如何和人合作和解决问题，从而提升他们的自我认识和认知能力。

　　在孩子的青春期，他们需要面对许多挑战，如学业压力、人际关系、情感问题等。家长需要鼓励孩子积极面对挑战，提高他们的自信心和应对能力。家长可以和孩子一起制定个人目标和计划，鼓励他们在积极的态度下去面对困难，同时也要学会接受失败和挫折。只有通过不断的挑战和尝试，孩子们才能成长为有自信和勇气的人。

　　在孩子的青春期，家长需要采取一个全面的、科学的、理性的教育方法，以帮助孩子尽快适应身心上的变化。同时，要与孩子建立良好的亲密关系，给予他们足够的支持和鼓励，让他们从中学会勇敢面对挑战，实现自我成长和发展。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 17

　　叛逆是许多家长普遍面临的问题，尤其是涉及到孩子进入青春期的时候。叛逆小孩表现出的特征包括不合作、反叛、挑衅、缺乏责任感等。这样的行为常常使得家长倍感头疼和困惑，甚至感到无能为力。然而，这种叛逆行为往往源于孩子内心的不安和对成长的探索。细心观察你的叛逆小孩，了解他们内心的需求，可以提供帮助来解决这个问题。

　　一个叛逆的孩子通常在内心挣扎。他们希望被别人理解和接纳，但也同时希望独立和尝试自己的能力。当他们遇到挫折和困难时，很容易变得叛逆和抵触。作为家长，我们应该尝试理解并接纳这些感受和情绪。我们可以采用倾听和尊重的方式与他们交流，了解他们的烦恼和挑战。通过与他们共情，我们可以建立起更亲密的关系，以便帮助他们走出叛逆困境。

　　叛逆小孩通常会试图测试我们的底线，并挑战权威。然而，家庭中必须有一些明确的规则和界限，以确保秩序和稳定。这些规则和界限可以给予叛逆小孩安全感，并提供清晰的指导。它们需要在理性和公正的基础上设定，以便给予孩子必要的自由和责任。同时，我们必须明确规则的后果和惩罚，以便叛逆小孩知道他们所采取的行动会有相应的后果，这有助于塑造他们的行为和价值观。

　　叛逆小孩往往会将他们的精力放在一些负面或无益的事物上。为了促使他们转变注意力，我们应该帮助他们发展积极的习惯和兴趣。这包括鼓励他们参加体育活动、文艺活动或志愿者工作等。通过这些积极的活动，叛逆小孩可以获得成就感和自豪感，并逐渐转变为更积极、有目标的个体。

　　信任和沟通是任何家庭中解决问题的关键。与叛逆小孩建立良好的沟通渠道，可以帮助他们更好地表达他们的感受和需求。我们要提供一个开放和支持性的.环境，鼓励他们分享他们的意见和问题。当他们需要建议和帮助时，我们要提供支持，并用耐心和理解的态度去面对他们。通过建立信任和沟通，我们可以帮助他们建立积极的亲子关系，并解决叛逆问题。

　　对于叛逆小孩的教育，我们需要有耐心和理解，以便帮助他们走出困境并实现成长。通过接纳他们的感受和情绪，设定明确的规则和界限，培养积极的习惯和兴趣，建立信任和沟通，我们可以为他们提供必要的支持和引导。通过这一过程，我们可以帮助叛逆小孩找到自我认同，成为自信和有责任感的个体。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 18

　　所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

　　师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

　　我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的`、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

　　其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

　　还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

　　之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

　　通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的!

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 19

　　在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

　　这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。

　　这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的.事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。

　　这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。

　　人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 20

　　第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。

　　认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。

　　心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。同时大学生心理将康也具有十分重要的意义：

　　首先，大学生心理健康是大学生综合素质得到提高的前提。心理素质是在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。我们大学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于个人的心理的将康与否，学校心理健康教育的成功与否。

　　其次，心理健康是驱动学生人格发展的基本动力。一个人的.心理健康与否直接影响的他的人格发展，心理健康使人格发展不仅能正确引导一个人的发展，而且可以使人格上升到一个新的高度，进而使我有一个健全的人格。

　　最后，心理健康能够更多的发掘学生的潜能。教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康则为二者的协调发展创造必要条件。帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大学生的心理健康是将来能报效祖国的前提，也是祖国发展的重要因素。所以大学生的心理健康极其重要。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 21

　　大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

　　那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

　　如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

　　1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

　　2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

　　3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的`人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

　　作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 22

　　我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。

　　通过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参与到了群众的`活动中，在此中再一次体现了群众的力量…

　　在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

　　学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……

　　而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 23

　　学习了心里健康这门课程，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。

　　在通过这门心理课的学习中，让我对一个问题的认识有了转变。以前总觉得在心理方面上遇到问题时，去咨询老师就觉得会把自己当做一个心里不健康的人，说的通俗点就是会在心理上把自己当做一个病态人，所以排斥去心理咨询，但是现在，老师的讲解，让我认识到，去咨询心理老师真的是件很普通的事情，只是跟老师的一次心理交流而已。同时，老师的正确引导也使自己想问题不再很一根筋，明白了当你越是往一处钻牛角尖，就会无端给自己增加了更多的烦恼和郁闷。不管遇到什么事情，想开点，笑一笑没什么事情大不了的。不能死抓着一点不放。就像手里的`沙子，你攥的越紧，就失去的越多。看开了，好了点压力和烦恼，或许会有意外的收获。

　　同时，要消除子心理障碍，首先是自己这关要做好。养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。生活要有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。我们大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。让自己永远保持一个轻松的心。另外要加强自我心理调节，锻炼意志品质，改善适应能力。积极参加业余活动，发展社会交往。

　　“恋爱心理健康”从健康的心理行为，如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。恋爱给人带来美妙的感觉，我们需要培养健康的恋爱心理行为。

　　第一，加速自我的心理成熟。培养独立的人格，能体贴、关怀、尊重他人。

　　第二，培养与异性交往的能力。异性间的交往需要注意的是：注意交往的范围、间距、场合、分寸。

　　第三，选择与自己心理特点相配的恋人。要使恋爱生活和谐，减轻恋爱对心理健康的不良影响，选择与自己心理特点相配合的恋人是有必要的。

　　第四，学习掌握性生理和性心理卫生知识。作为大学生，一定要摆正学业与爱情的关系，学业永远是第一位的，如果学业没了，爱情也不会长久。也提出了一些女生保护自己小技巧，借用身上的物品当武器，如尖头鞋、高跟鞋、发卡甚至钥匙，来攻击“色狼”，另外，最好在自己的小包包里准备一个小别针，以便不时之需。

　　人们都说恋爱是大学的必修课，也是一堂考试，这样的考试会让我们增强我们的责任意识。总而言之，在恋爱中要学会培养健康的心理行为，要把握好度、学会正确对待和处理恋爱和学业问题。

　　所以心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 24

　　大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一, 这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。下面就是本人学习之后的心得体会：

　　大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。

　　心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

　　那么，如何预防或者消除大学生的心理障碍呢?我总结了以下几种途径和方法：

　　第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。

　　第二，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。

　　第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健，一个好的心理是成就大事的先前条件。

　　第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。作为一名新世纪的大学生，我们没必要感到不好意思或者羞愧什么的，每个人都或多或少会有一点心理疾病，当我们心理呈现亚健康时，要尽早去看下心理医生，尽早解决，不要带着包袱上路。

　　心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的.作用，所以我在学习了大学生心理健康教育这门课程后，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

　　以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。刚开始面对这一切，我茫然不知所措，后来大学生心理健康教育这门课程给了我很大的帮助。面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成正确的自我观念 。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念;然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。 在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，它教会我在全面认识自己的基础上，对影响自己成长的主要心理压力进行分析，在分析的基础上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力提高，适时调整。它鼓励我积极投身实践活动，走进外面那个纷繁复杂的“课堂”，经风雨，见世面，在实践中受到磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强。并从中获得社会经验，正视人生舞台后面的许多真实情景，领悟人生的哲理。

　　人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。子曰：“有才无德，小人也;有德无才，君子也;然德才皆具者，圣人也。”大学生心理教育不仅关系到学生个人的成长，更关系到国家和民族的未来。学好大学生心理健康教育这门课，不仅关系着我们个人的德性，也与我们的前途惜惜相关。从现在开始，培养健康有益的心理。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 25

　　在知道有这门课时，我其实是很不以为然的，因为我觉得我已经上大学了，不需要再上这种流于形式的课了，但是上过几次课之后，我明白开设这门课程的目的。我们要正确的理解心理健康这门课，把握现在的心理状况，调节好在生活中的各种情绪起伏，拥有坚强的意志、良好的习惯和正确的三观。下面来谈一谈我在这门课上所学习的一些心得：

　　一、新的生活等待我们去适应

　　我们从高中进入大学的校园，周围的一切都是新的，周围的人群也需要我们重新去认识，在这样的环境中，可能有一些冲突发生，我们的心里就会有烦躁的情绪无处发泄，压抑着自己是不正确的，要寻找好的调节方式，让自己积极乐观的去面对生活。

　　同时大学里的课程和高中大不相同，两节课连着一起上，老师上课的节奏快，书上一个章节高中要讲上五六节课，等到每一位同学都明白，但是到了大学就只有一节课将一下重点，常常有在一节课过后什么都没有记住的感觉，需要我们调整好自己的学习方式，去适应这不一样的教学。

　　二、新的人际关系等着我们去维持

　　在大学生活中，班里的同学只有上课的时间聚在一起，平时各有各的活动，在这样的环境中我们就要把握好人际关系的距离，和不同的.人的交往方式是什么样的。在和人交流的过程中，朋友之间的关系是和谐的，在出现矛盾时及时地沟通，将一些看法表达出来，不要出现恶劣的情况。

　　在大学生涯中，良好的人际关系和广阔的交友圈子能带着我们丰富的课外活动，精神上的愉悦感和生活上的满足。

　　三、处理好恋爱的矛盾

　　在进入大学之后，男女同学之间在进一步的交流被允许，因此大学生恋爱已经成为一种较为普遍的现象，我们在这时要树立正确的恋爱观念，不要让恋爱影响到我们正常的生活。

　　学好心理健康对我们今后的大学生活有积极地促进作用，使我们学习更加有效率，也让我们的生活变得更加美好。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 26

　　时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。这次我有机会参加心理健康学习，真实感受颇深!

　　一、教师自己保持乐观的心态

　　我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：

　　(一)学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

　　(二)调整情绪，保持心理的平衡。

　　(三)善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

　　(四)乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

　　(五)培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。

　　只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

　　二、以良好的心态感染学生

　　我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的'一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

　　当然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解决，如教师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等，面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对，最终一定会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。此时，你的心情又如何呢?是气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因，真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深，我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢?

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 27

　　今天的培训内容是团体心理辅导，从没参加过团体心理辅导培训的我感到漠然，不知团体心理辅导是啥东西?然而通过今天的团体心理辅导课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识。

　　本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识。在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并认真体验感知，并在规则中互相认真的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，认真完成培训的目标任务，去提升相关的能力。

　　虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰巨。此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应该关注两点：

　　一、不断提升自我，做一个心理健康的教师

　　教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因此，作为教师必须是心理健康的人，必须具备以下条件：

　　1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师应该提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。

　　2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力。只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的.平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

　　3、教师还应具有积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。要积极创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

　　二、时刻关注并积极维护学生的心理健康

　　学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。

　　1、从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。

　　2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。

　　3、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。

　　当然，短暂的学习时间，肤浅的认识，还不足以全面提升自身的教育能力，我还会一如既往地学习心理健康教育相关的知识技能与策略。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 28

　　关于青春期这三个字，我知道的并不是很多，而对于在青春期时的自我心理健康关注，也是少之又少，自从听了关于青春期心理健康的座谈会以后，才发现青春这两个字的含义。

　　首先，青春期的少年们具有兴趣广泛、思想活跃敏感，与成人相比少有保守性，喜欢进行丰富奇特的幻想等特点，经常有强烈的创造欲望。但我自己认为，青春期最为之关键的就是所谓的叛逆时期，可以说，人生就是因为这时期才开始有分化。

　　一般的青春期叛逆年龄处于11至15岁之间，特征为反抗性与依赖性、闭锁性与开放性，即勇敢又怯懦，即高傲又自卑，从总体上来看，这是一种很矛盾的心理，如果没有人引导，有时很难从这种矛盾中解脱，甚至在这种矛盾中越陷越深，从而走上极端的道路。初中生进入青春期，会有一种成人感，但父母却认为他们翅膀硬了，产生冲突，初中生的闭锁性带着明显的开放性，只是对朋友外露，初中生有时很勇敢，有时在公共场合却局促不安，有时一点成功就沾沾自喜，几次失败就因为自己的无能而感到自卑，并且随着成人意识逐渐地增强，认为自己的一切行为都应与儿童的表现应分开来，但在否定童年时，又对童年留有眷恋，针对以上所述的几个问题，都是所有青少年们的'普遍特征。

　　最为主要的，还是青春期时的个性发展，而个性的发展又分为自我意识的发展与反抗心理两个方面，每位进入青春期的人，都经常沉迷于自身的思考与感受，总觉得自己是正确的，别人的建议根本听不进去，自我的认识全面，情绪波动过大，难以抑制住自己的情绪，中枢神经系统兴奋过强，做事全凭着自己的思维与方式，不免发生一些不愉快甚至悲剧。产生反抗心理时，态度强硬、举止粗暴，漠不关心，冷淡对待，反抗的迁移，由部分满迁移到全部。情感上容易产生早恋，人格偏离，自我中心倾向严重，把自己当自己，把别人当自己。

　　而正确的做法就是乐观、积极、有进取心，要学会冷静，理智思考，有自知自明，知道自己的长处与短处，尽量参加各种公益活动，学会如何控制自身情绪。

　　希望明天更加美好，珍惜青春！

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 29

　　“女孩子家家的，这么晚出去干嘛啊?”“现在才七点，我保证最迟九点就回来了，我路上一定会很小心的。”我苦苦哀求，却还是迎来了父母亲的谩骂。“你有本事就出去，出去以后就再也不要回来了。”不争气的眼泪夺眶而出，掉入嘴里，是咸的。我抹掉眼泪，走进了我的房间，躺在床上，想着……

　　我以为青春期，像是春天的'迎春花，我会迎来并度过我一生最难忘的时期。可实际上，青春期却是那么的不近人意，它像是冬天里的梅花，寒风如同父母的谩骂那般刺骨，我与青春期相依为命，在与寒风做着斗争。幻想美好，现实残酷。

　　相信许多人同我一样，会这样：“妈，我想出去和朋友们玩会?”“和谁去啊?去哪儿啊?再说小孩子家的，有什么朋友啊?不准去。”或许是这样：“妈，作业写完了，我想玩会电脑，可以吗?”“玩什么啊，就不能看会儿书去啊!不准!”还有可能是这样：千方百计终于讨得了妈妈的欢心，可是，“嘀嘀嘀，”哎，完蛋了。“怎么又聊天啊?小心把你给聊走。不准玩了，去看书。”

　　总是满心欢喜的带着希望去问，可是，“不准!不准!不准……”父母给的答案几乎都是不准，躺在床上的我在想，父母为什么那么不近人情?可能，我的父母在想，这孩子什么时候变得那么不听话?于是，我与父母之间就产生了矛盾。

　　父母的谩骂，使我有所抵触。要我这样做，我偏要那样做，你们说这个好，我非说那个好，叫我相信这个，我非相信那个。这就是叛逆吧!

　　我不只一次在想，什么时候才能坦坦荡荡的和朋友出去玩，哪怕是有异性，什么时候才能坦坦荡荡的玩会电脑，不用担心妈妈随时会让我看书。也许要求并不过分，可是，现在在我眼中却成了奢望。

　　爸爸妈妈，我在成长，相信我，我可以使你们对我减轻操劳，我有我自己的思想，我开始了独立行事，我渴望独立。你们的爱把我困在了失去自由的牢笼，爸爸妈妈，难道你们就不担心，当你们放开牢笼的那一天，不等我展翅翱翔，就跌落在笼口旁吗?

　　青春期，我希望自己可以在你们的帮助下去闯，闯出一个不一样的青春期。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 30

　　这是一节让我们家长受益匪浅的教育课，使我深有感触，让我增长了对孩子教育的认识，学到了许多孩子的教育方法。听完老师的讲座，得知在孩子教育的问题是存在着许多误区，错误的管理方式也存在着。之前我只要求自己的孩子努力学习，不用做其他的事情就行，忽略了孩子的心理和生活上的适应能力，只要孩子好好学习，考出好成绩就行，这是我以前对孩子的要求。但是通过这次看老师的讲座后，我才知道我对孩子的教育方法是不对的。

　　处于青春期的.孩子，他们有自己的方法，对一切事物有很好的看法及想法，现在的孩子跟家长的想法是不一样的，思想也不一样，甚至在沟通上存在着分歧，作为家长，应该多与孩子友好的沟通，多关心爱护孩子，而不是去打骂孩子。打骂只能让孩子的心理上会留下阴影。青春期的孩子逆反心理太强烈。我们要对他们进行正确的引导，要信任孩子，增强孩子的自信力。

　　平时我们要与孩子多沟通，人孩子说出自己的心理话，鼓励他们树立信心，与孩子搞好关系，可以来个互相诉说，互相解决问题的机会。简单粗暴的方法是行不通的，我们做家长的要学会尊重孩子，不对孩子进行指着，不乱批评，要对孩子多一些赞赏。多夸孩子的有点，适当提出孩子的缺点。要让孩子在快乐中改正错误，吸取教训，多一些精神上的安慰，给予孩子更多的鼓励，让孩子保持良好的心态，每天让孩子高高兴兴的上学，高高兴兴的回家。

　　每个家长都会对孩子的教育有个深刻的认识，最大的认知句、就是多陪伴孩子，多于孩子沟通，多给予孩子精神上的安慰，关怀和爱护。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 31

　　这次是针对女生的特别活动，我们学校专门请了专业的医师过来开展讲座，使我们对于女性的知识明白了许多。首先，那位医生给我们介绍了许多有关女性的生长发育等情况，让我明白了我们即将步入青春期的末端，不过，这也使我对女性的生理结构有了更深一步的`了解。其次，医生又给我们讲了几个案例，以及如何保护女生自己，这使我明白了女生一定要自重、

　　自爱，要有自我保护的意识，不能践踏自己。

　　这次讲座实际上让我们学到了更多有关女性的心理知识，要健康地成长，不能太盲目，而且对自己的身体一定要了解。比如，自己的经期一定要知道，这样，若经期不正常的话，我们就能及时地知道。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 32

　　如今，身为大学生的我们，希望能够以师兄师姐的身份、以朋友同伴的身份，在用轻松幽默的方式科普他们需要的知识之余，去向学生们分享我们曾经的迷惘。

　　我们认为，想要做出改变，仅仅知识是远远不够的。我们需要温度，需要感同身受，需要不一定那么开放，但必须是自由的、多样的、相互尊重的对于性的态度。我们真正希望通过讲座来传达的，是这样的东西。

　　我们认为，性教育不只是让学生掌握基本的生理卫生常识，也不只是性安全知识的空白填补；良好的性教育能让学生更好的认同自己、认识这个世界的多元和多样性；让学生建立对自己的身体、人格的自信，能够学会与他人和谐共处，性格变得更加开朗、情感更加丰富；让学生了解性与生殖健康的全面信息，在与性相关的问题上做出审慎的、负责的选择。

　　我们设计了四套讲座，分别是XX防范安全、性与生殖健康、自尊建设专题、人际交往专题。

　　现如今，社会上有很多主流价值观不能包容多元的.、有差异的价值观念和少数人群，学校老师教给学生的更多的是，是非判断，而不是全面辩证的思考。身为大学生的我们，希望站在同龄人的角度，以平等交流的分享姿态，教会他们必要的知识、正确的态度的同时，也教会他们对事物更全面的认知角度，和辩证的思维能力。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 33

　　在这次女生心理讲座中，我受益匪浅，明白了许多女生在青春期中所遇到的种种困惑，和关于青春期的生理和心理变化。

　　学校为了让我们这些正处青春期的女生能够更好的成长，特地请来了妇幼保健院相关医生来给我们解答疑问，专家告诉我们青春期女生的一些正常的生理和心理变化，如果我们能在青春期好好对待自己，则会平安地度过，有惊无险，而如果我们不能控制住诱惑，则会十分危险。医生告诉我们身为青春期的.女生要学会保护自己，不要与异性有过多过于亲密的接触，最后专家还举了许多真实的有关女生没有保护好自己而被糟蹋的例子，这着实敲响了我们心中的警钟。

　　这次女生心理讨论，让我们能更好地适应它并快乐地度过。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 34

　　5月24日晚上，在长宁区少科站大礼堂我有幸聆听了延安初中举办的《青春期的心理需要》的讲座，黄欣雯女士有理有据且有互动的演讲使我感触颇深。

　　首先，感谢学校能为家长提供这样一个非常好的学习机会。孩子从小学到慢慢融入延安初中这个大家庭。我也慢慢地感受到他的健康成长和逐渐独立，当然偶尔也会有小小的与我们的冲突。直到有一天，儿子对我说：“妈妈，你应该理解我，我现在正处于青春叛逆期！”我的心里一惊，难道担心的事情就要发生了吗？而此时我的心理都还没有做好准备！我庆幸儿子能对我说出他的想法，甚至对儿子都有些感激！镇定一下自己内心慌乱的情绪后，我笑着对儿子说：“儿子，我只听说过有青春期，哪有青春叛逆期呢？”正在我对如何教育青春期的孩子感到茫然时，延安初中举办了这个讲座，真的非常感谢学校。名校就是名校，她不仅能让孩子快乐学习、健康全面发展，关键是她能准确把握孩子的'思想脉搏，家校联合，给孩子以适时疏导和教育。我也是一名教育工作者，耳濡目染了中国大学校园的本科生研究生林林总总的学习面貌和思想状态后，我更能体会教育孩子的重要性，也更能理解延安初中举办此次讲座的良苦用心和必要性。

　　其次，这次讲座让我对孩子的一些行为更加理解从而对孩子也更加包容。黄女士首先采用互动的方式给我们介绍了青少年的变化与发展，家长们频频举手或点头称道，我更理解了现在孩子的一些行为是青春期的正常现象，消除了自己原有的担心与焦虑，从而能更好地与孩子进行沟通并及时地对孩子进行教育。

　　最后，这次讲座对我自己也是很大的提升。黄女士就自己的育儿体会，对于“过于自信且有点自负的孩子”的产生原因进行简单分析并提出了自己的建议，这对我启发很大。“天才是放对位置的人”说的多好啊！有的家长不顾孩子本身的喜好和感受而逼着孩子去学各种乐器、参加各种培训班。这样孩子短期内可能会取得不错的成绩，但最终的结果大多也是可怕的，也许这也是中国学生为什么进了大学之后就迷失了方向的一个非常重要的原因吧。我有一个朋友的女儿自幼学钢琴，孩子弹的不到位就用尺子打孩子的手，结果孩子对钢琴很抵触；而我们学校一个钢琴专业的外国大学生来中国进行短时间访问时仍能充分利用课余时间去琴房练琴，并且还积极观看在上海举办的音乐会的演出！与他交流之后得知，这些都是他自愿的！如果家长能针对孩子本身的特点并给其提供适当的条件和教育，将“要孩子学”变成“孩子要学”，那么，或许中国的“天才”会多一些吧！

　　总之，这次讲座让我受益匪浅，真希望延安初中今后能多多举办此类有针对性的教育专题讲座或活动，多多提供家长与学校交流与学习的平台，家校联动，共同为培养健康优秀的祖国未来而努力。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 35

　　通过这次的女生讲座，最令我们感触的是，女生应该懂得保护自己。

　　主讲老师通过文字、图像、具体事例等详细地描述了女生的生理构造，清洁保护措施，成熟过程出现的征兆等。让在座的女生能融入进这次讲座并收获许多。女生正处于花期，鲜花的绽放需要得到呵护，而呵护就来自于日常生活中的一些小细节。花期的完善保护，才得以日后的结果成长。

　　类似于青少年成长的`讲座应多举行，让青少年能明晓成长的过程，能自主解决成长中的问题，能健康地成熟与成长。

　　我想，在座的女生，一定与我感同深受，讲座让我们更懂得女生，更懂得如何保护自己。

　　青春期孩子叛逆心理讲座心得 36

　　5月10日，我校有幸邀请到瑞安市妇幼保健院门诊部主任赵小红女士来为我们高一、高二的女生讲解有关女性到了青春期所要注意的事项，让我受益匪浅。

　　以下是我的一点点感想和体悟：

　　1、女生在有特殊情况期间需要注意自己的卫生，以防感染某些妇科疾病，导致无法想象的后果。

　　2、有些女生为了保持身材，选择节食来瘦身，这是对身体极为不利的影响，爱美之心人皆有之，但这样以牺牲自己健康为代价，会得不偿失，适得其反，所以我们应该要摈弃这种不良做法，应该要采取锻炼身体、平衡膳食等措施达到自己的目的。

　　3、女生处于生长发育期，身体各部分器官正在发育，我们应以正确的'观念对待，不能借机嘲笑、讽刺，这对他人的心理健康也造成一定影响。

　　以上就是我的所听所想。