小学家访工作计划（通用21篇）

小学家访工作计划（通用21篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的小学家访工作计划，欢迎大家分享。

　　小学家访工作计划 1

　　家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到作为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。

　　孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。

　　由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的高玉帅积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难辨认。为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困难，每天都脏兮兮的上学，而且经常迟到，平时与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解他的家庭，我相信家长对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作给予一定的支持，尽力做到不让孩子迟到。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。

　　通过家访我将会拉近学生与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的.心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。

　　家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 所以我们在家访前一定要做好准备工作 。具体为以下几点：

　　1、了解学生

　　家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　2、明确目的

　　每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

　　3、时间的选择与控制

　　家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　　4、提前预约

　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

　　5、内容和方法

　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

　　实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

　　总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的配合与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。

　　小学家访工作计划 2

　　为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：

　　一、联系与沟通

　　要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

　　二、家访也要提前备课

　　学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。

　　1、目的性和期望值

　　每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?

　　2、了解学生

　　家访前，学校要对家访学生的'在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　3、提前预约

　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

　　4、时间的选择与控制

　　家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　　5、内容和方法

　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

　　三、家校结合，培养全面发展的新人

　　学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

　　1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

　　2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

　　3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

　　总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

　　小学家访工作计划 3

　　一、家访目的

　　通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

　　及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

　　二、家访资料

　　1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

　　2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

　　4、征求家长对学校及教育部门的.意见和推荐等。

　　三、家访形式

　　本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。

　　于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　　约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。

　　随访用于一些突发状况。

　　四、家访重点

　　1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

　　2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

　　3、问题生，随机家访。

　　五、家访时间安排

　　家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。

　　小学家访工作计划 4

　　家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：

　　一、勤家访，架好主桥梁。

　　家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特点，鼓励增强孩子的自信心、进取心。

　　二、整体策化，实施方案。

　　根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的'学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。打算从神道口村开始走访，家长有时间限制进行电话访问。

　　三、家访谈话要讲究方法。

　　家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

　　四、做好家访记录，及时反馈。

　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

　　总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

　　小学家访工作计划 5

　　为贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《全国家庭教育工作“十一五”规划》精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作计划如下：

　　一、家访目的

　　学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。

　　二、家访内容

　　1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。

　　2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。

　　3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。

　　三、家访范围

　　班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。

　　四、家访要求：

　　1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的.主要责任人。

　　2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可采取家校E通等其他方式与家乡进行沟通交流。

　　3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。

　　4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。

　　5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。

　　6、在8月15日前完成家访

　　五、家访方法：

　　1、推心置腹，相互理解。

　　2、注意信息反馈。

　　3、持续性与重点性相结合。

　　六、家访应注意的问题：

　　1、要全面了解学生。

　　2、要提前预约。

　　3、要注意家访时间的选择。

　　4、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。

　　七、宣传要求

　　本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣传工作，每个级部在八月一日前在充分了解本级部家访情况的前提下上报一篇宣传报道，学校将择优推荐到媒体。

　　小学家访工作计划 6

　　一、家访的目的：

　　家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

　　通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的`德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

　　二、家访时间：

　　20xx年8月——20xx年12月

　　三、家访前的准备工作

　　1、了解学生

　　家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　2、时间的选择与控制

　　家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。

　　3、提前预约

　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

　　4、内容和方法

　　家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

　　5、学生分类：

　　学困生：

　　家庭困难生：

　　留守生：

　　急需帮助生：

　　正常生：其他学生

　　四、家访时

　　注意的问题：

　　1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

　　4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

　　5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

　　6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

　　小学家访工作计划 7

　　一、家访目的：

　　通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的'育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。

　　二、家访内容

　　可以围绕以下几点进行家访：

　　1、学生的家庭基本情况

　　2、学生家庭有无经济困难

　　3、学生在家的表现

　　4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

　　5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

　　三、家访对象

　　此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。

　　四、家访时间

　　20xx-10-10日到11月

　　五、家访前的准备工作

　　1、提前预约时间

　　与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。

　　2、深入了解学生

　　家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。

　　3、家访内容和方法

　　家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。

　　六、家访注意事项

　　1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

　　2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

　　3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

　　4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。

　　七、家访具体操作流程。

　　1、20xx年10月10日—14日打算走访杨家桥附近的学生：熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。

　　2、20xx年10月17—21日打算走访园艺场孙瑜珊(留守学生)、苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。

　　2、20xx年10月22日—28日打算走访长岗村李成根、田静薇、张雨晴(贫困生)、王成越、奚晓丽、吴思雨。

　　3、20xx年10月29日—11月中旬打算走访花竹村和砖瓦厂居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。

　　小学家访工作计划 8

　　作为教师，我们知道要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。

　　一、家访目标：

　　1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

　　4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

　　6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。

　　7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

　　二、家访途径：

　　以实地登门家访为主要形式。

　　三、活动要求

　　家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的`基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八知道”(学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。)；要遵守纪律，做到“十不准”( 不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。)

　　四、做好家访记录，及时反馈

　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

　　五、时间（日程）安排：

　　每周三放学后。

　　总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

　　小学家访工作计划 9

　　我也是要对于学生去做一个家访，了解学生们的一个情况，对于这次的家访，我也是要做好计划，才能更好的去把家访给你做好。

　　首先我也是要列出我要家访的学生名单，了解他们的住址，明确哪些学生住的地方是比较近的，这样我也是可以统一安排几天的时间去到这一部分学生的家庭里去拜访，这样就避免了由于一个个按照名单来，导致了交通的时间比较长，也是挺难安排时间的，同时也是需要和家长去沟通，他们的一个时间是什么时候方便一点，每个学生的家访安排也是需要确定好时间，这样也是不会耽搁了，或者导致到了学生的家里，而家长不在的情况发生，并且一些学生的情况，有些可以简短的了解，一些需要详细的多和家长沟通，所以也是需要把时间给确定好。

　　特别是一些问题学生，更是需要和家长们有更多的沟通，而不是仅仅走个过场，那样的话其实和没有家访也是没有区别的，对于一些表现好的学生，并不需要太多的时间去花费在家访上面，毕竟在学校的表现，家长们也是看到了，而且也是没有那么多的一个问题，而对于成绩糟糕，或者表现不好的学生，则是需要针对性的提前做好他们的问题表现，到时候到了学生家里也是可以很好的去和家长们去进行沟通。

　　同时对于这次的家访，我也是需要把时间都是确定好，分配好时间，不能影响了自己在其余事情上面的安排，可以说家访不但是需要和家长来对时间，同时也是需要和自己的一些工作来对时间，可以说还是需要有很详细的计划才行，把时间安排都列表出来，这样也是更加的清晰了。

　　而这次家访的一个目的也是主要了解学生们在假期的一些情况，虽然之前也是通过了视频的`方式，或者和家长电话的沟通，但是一些面对面的交流也是非常的必要，毕竟有些时候在视频里面或者电话里面也是不好去沟通的，无法更加准确的去传达信息，我也是知道这次的家访重要性非常的大，所以也是需要提前的把计划列出来，做出表格，每个学生家访的目的细化下去，这样才能更好的去执行。

　　到了家访的时候，也是可能出现一些意外的情况，或者时间的调配方面也是需要去改变，也是要根据实际的一个情况去做好计划的调整，去把家访的工作给做好了。

　　小学家访工作计划 10

　　为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学

　　生健康全面发展打下坚实的基础。

　　（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访意义

　　（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的.子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这 对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

　　小学家访工作计划 11

　　作为一名教师，要搞好自己的教育教学工作，家访是必不可少的。家访不仅仅能够使教师发现自己的教学工作中存在的一些问题，同时也能够使家长更清楚的了解自己孩子在学校中的学习情况。因此教师必须和家长密切配合，通过家访这一措施可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，从而选择有效的教育方法，使学生各个方面的素质得到健康全面的发展。因此我结合自己所任班级的实际情况，制订了本学期家访工作的具体计划。

　　一、学生家庭教育情况分析

　　班级学生都居住在农村，行为习惯较差。由于我班大部分学生的家长文化水平不是很高，他们也想教育好孩子，可是缺乏科学的科学的教育方法。他们只知道让孩子去上学，只知道让孩子考个好分数，却不知道如何全面去提高孩子的素质。传统的`教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫无科学道理，往往对孩子非打即骂，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊严，不去探求孩子的内心世界，往往把自己的思想和希望强加在孩子的身上，他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的一片苦衷，却不去理解孩子的心理。还有甚者认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，他们没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事完全推给了老师。总之，学生家长文化水平偏低，对教育认识片面，对孩子缺乏科学的教育方法，是本班学生家长的共同特征，也是本班学生家庭教育的基本状况。

　　二、家访目的

　　1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

　　2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

　　3、纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

　　三、家访重点对象

　　1、学困生，了解其以前的学习情况，制定具体的措施改进。

　　2、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况，向其他家长宣传。

　　3、单亲家庭的学生，了解他们家庭教育状况及思想动态。

　　四、家访时间安排

　　主要安排在双休日和课余时间进行。

　　总之，通过家访，我们能更进一步了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的配合与支持，共同教育好孩子。

　　小学家访工作计划 12

　　一、指导思想及目标

　　家长是学生的第一任教师，对学生教育起到很重要的作用，而家访是家校联系的桥梁和纽带，是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，了解学生在家表现，反映学生在校情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法，共同教育好学生的重要手段。所以，我们要将家访落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，构成教育合力，增强对学生的教育力度。

　　二、家访资料

　　1、了解学生家庭情景，学习环境及平时在家表现情景。

　　2、向家长反映学生在校表现情景。

　　3、解答家长的一些疑惑，听取家长对教师、学校、教育的意见和提议。

　　4、宣传正确的`家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法。

　　5、与家长探讨提高学生学习能力和培养学生养成良好行为习惯的方法措施等。

　　三、家访人员;

　　四年级一班全体教师。

　　四、家访对象

　　本班全体学生家庭。

　　五、家访时间

　　寒假期间

　　六、家访要求

　　1、端正思想，明确态度。

　　2、提前预约。家访前和家长提前预约好时间和地点等。

　　3、讲究方法。家访时要态度诚恳，与家长平等交流。注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围。

　　4、进行全员家访。(家访顺序：西坡-刘王庄、西王庄-东王庄、埠南头-天宝-河东、纪家坪)

　　5、坚决杜绝家长请吃等现象。

　　6、保质保量，增强家访实效性。

　　小学家访工作计划 13

　　一、工作目标

　　通过家访活动，增强师生之间的信任与理解，为构建和谐的师生关系和家校关系奠定坚实基础。

　　二、家访对象与频率

　　1. 家访对象：全体在校学生，重点关注家庭经济困难、学习困难、行为偏差等特殊学生群体。

　　2. 家访频率：每学期至少进行一次家访，针对特殊学生群体可适当增加家访次数。

　　三、家访内容与方法

　　1. 家访内容：

　　（1）了解学生的家庭环境、经济状况、家长职业及教育程度等基本情况；

　　（2）了解学生的生活习惯、兴趣爱好、特长及优缺点等个性特点；

　　（3）与家长交流学生的学习状况、思想动态及行为表现，共同探讨教育方法；

　　（4）宣传学校的教育理念、政策与规定，增强家长对学校工作的理解与支持。

　　2. 家访方法：

　　（1）提前与家长取得联系，预约家访时间；

　　（2）携带学生档案及相关资料，以便与家长进行深入交流；

　　（3）采用访谈、观察、记录等方式，全面了解学生的家庭情况；

　　（4）记录家访过程及家长意见，为后续工作提供参考。

　　四、家访后续工作

　　1. 对家访过程中收集的信息进行整理与分析，形成家访报告；

　　2. 将家访报告反馈给班主任及学校相关部门，以便更好地关注学生的成长与发展；

　　3. 针对家访中发现的问题，制定个性化的教育措施，帮助学生解决问题；

　　4. 定期与家长保持联系，关注学生的成长变化，及时调整教育策略。

　　五、工作要求与保障

　　1. 家访工作要遵循自愿、尊重、保密的原则，确保学生的合法权益不受侵犯；

　　2. 家访工作要关注细节，确保信息的'真实性与完整性；

　　3. 家访工作要注重实效，确保家访成果能够转化为教育教学的具体行动；

　　4. 学校要为家访工作提供必要的支持与保障，如提供交通工具、安排工作时间等；

　　5. 家访工作要与其他教育工作相结合，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

　　通过本家访工作计划的实施，我们将能够更全面地了解学生的家庭情况，增强家校之间的联系与沟通，提升教育教学的针对性和实效性。同时，我们也将不断完善家访工作机制，创新家访工作方法，为构建和谐的师生关系和家校关系提供有力保障。

　　小学家访工作计划 14

　　一、活动目的：

　　通过加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生的成长环境、思想动态和校内外表现。及时报告学生在学校的表现，宣传正确的`家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观和质量观，掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，营造关爱和教育学生的道德教育氛围，进一步推进道德建设，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。提升教师工作责任感和使命感，把教育作风建设推向新台阶。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月12月底

　　三、活动内容：

　　班主任和所有科任教师都进行全面家访。家访时，要注意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展和学生在校表现，全面了解学生家庭情况，与家长讨论提高学生学习能力、养成良好行为习惯的方法措施。了解特殊家庭学生（包括贫困学生、单身、留守儿童）和行为偏差学生（贫困学生和其他行为不正常的学生），并采取有针对性的帮助、辅导（包括心理咨询和学习咨询）和其他学生援助措施。

　　四、活动安排

　　第一阶段：准备阶段。

　　1.建立学生档案

　　2.设立校长和班主任

　　3.设计教师家访记录表和家访信息反馈表。

　　第二阶段：实施阶段学校集中时间，实施全体家访。在家访过程中，要严格做到四要四不:全面通报学生在校情况；全面了解学生的家庭和在家表现；共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；做好家访记录。不得在家长面前指责学生；不得随意叫家长上学责骂；不得接受家长的宴会和礼物；不得通过电话联系等方式代替家访。学校应建立家访记录表，记录教师家访的简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。

　　第三阶段：总结交流阶段，学校德育部负责收集教师家访记录表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈。提出整改措施，及时调整学校思路，改进教学方法。并制定下一个活动安排。

　　五、家访活动要求：

　　1.家访前，班主任和其他科目的老师进行了具体协商，确定了自己的家访对象，并认真落实。班主任向学校报告了家访学生名单。

　　2.家访学生比例不得低于50%，尽量扩大家访面，使家访对象不重复。

　　3.家访时，要向家长宣传教育法规、课程改革、办学模式、办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4.听取家长对学校办学、师德、班级管理和孩子的要求。

　　小学家访工作计划 15

　　一、指导思想

　　家访是教师得重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通得有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面解孩子得情况，选择有效得教育方法，使孩子们个方面得素质得到健康全面得发展。因此教师要想提高学生得素质，必须全面解学生。

　　只在学校解学生是远远不够得，必须也要解学生在家得表现，这就需要老师也要解学生得家庭教育背景，大部分是通过家访来实现得。通过家访教师同时也可以解家长教育孩子得方法和教育理念，向家长宣传党得教育思想，科学得教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。

　　二、班级学生家庭情况分析

　　班级学生在家庭情况和身体状况上比较复杂。通过与家长得沟通，发现家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯学生，导致学生不良得行为习惯，对家长辅导得依赖；还有一部分家长对孩子得学习比较上心，但是缺乏正确得方法，导致学生出现厌学得情况。这就是本班学生家庭教育得基本状况。

　　三、家访目得要求

　　1、解学生得家庭教育情况，解学生在家得表现。

　　2、解学生家长教育孩子得方式方法。

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理得意见和建议。

　　4、向家长宣传党得教育政策及提供先进得教育信息。

　　5、纠正家长错误得家教方法，向家长传授较科学得家教方法。

　　6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子得问题。

　　7、不能接受家长得吃请，更不能接受家长得礼物。

　　8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

　　四、家访工作得方法：

　　1、 推心置腹，相互理解。

　　2、 注意信息反馈。

　　3、 持续性与重点性相结合。

　　五、 家访应注意得问题。

　　1、要全面解学生。

　　2、要提前预约。

　　3、要注意家访时间得选择

　　4、不宜在学生出现问题时才去家访。

　　5、家访后，注意对学生得督导，以巩固家访效果。

　　六、家访重点

　　1、落后生，查找落后得原因及在家表现。

　　2、优等生，解在家表现及家庭教育情况。

　　3、问题生，随机家访。

　　小学家访工作计划 16

　　要把学生教育好，离不开学校、家长、社会的密切配合。学校的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径，而家访工作本身也是教师教育工作的一个重要组成部分。因此在本学期里，根据学校实际情况，这学期的家访工作计划如下:

　　一、家访内容。

　　1、向家长汇报其孩子在校各方面的表现，了解学生在家中的表现状况，如生活习惯，学习习惯，思想表现等.

　　2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

　　3、了解学生家庭基本情况，如经济情况，文化教养，家庭对学生的影响。

　　4、纠正某些学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育知识.通过普及家庭教育知识，帮助家长提高教育水平，以达到配合，支持学校教育。

　　5、帮助家长做好学生的心理咨询工作。

　　二、家访原则与要求。

　　1、表扬批评兼顾原则。在家访过程中既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。

　　2、民主原则。家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点;无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的'配合。这有这样，才容易发现问题，分析问题乃至解决问题。

　　三、家访对象。

　　各班学生的家长或监护人，尤其是特殊家庭子女的家长或监护人。

　　四、集中家访时间。

　　20xx年7月4日(周六)

　　五、家访形式。

　　1、上门家访(要求至少达8人次)。由班主任牵头，家访的具体时间和家访的学生对象由班主任与同组教师一起商定。

　　2、电话家访。

　　六、访后工作

　　(一)家访后，将家访学生情况及时做记录。

　　(二)跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

　　七、人员安排

　　略

　　小学家访工作计划 17

　　一、指导思想

　　新的国家教育政策、新课程标准的实施和现代教育形式的发展告诉我们，仅仅依靠教师是不好的教育，我们必须与家长密切合作。因此，家访是必不可少的。家访是校长的重要工作内容之一，是学校、家庭、教师和家长之间的有效沟通方式。

　　二、本班学生家庭教育分析

　　我们学校位于城乡结合部的边缘。我们班60名学生都住在农村，学习基础差，水平不均衡。农村教育一直不乐观，远远落后于城市。学生的素质往往与父母的素质密切相关。由于学生家长的文化水平普遍较低，对教育的理解也非常有限，没有科学的教育理念，更不用说科学的教育方法了。他们只知道让孩子努力学习，取得好成绩，却不知道如何全面提高孩子的素质。传统的教育思想根深蒂固，经常骂孩子，粗暴草率，根本不尊重孩子的人格尊严。学生的家庭教育并不乐观，家长对教育的投资很少，很少订阅课外书籍，这在很大程度上导致孩子阅读狭窄，一些家长认为教育孩子是老师，没有意识到他们的责任，甚至一些家长错误地认为学校没用，让孩子提前辍学回家。

　　三、家访的目的

　　1.了解学生的家庭教育和在家的表现。

　　2.了解父母教育孩子的方式方法，纠正父母错误的辅导方法，引导父母改变教育观念，科学教育孩子，与父母讨论教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情绪不稳定、意志脆弱、无法忍受困难和活跃的学生）。

　　3.征求家长对教师教学和班级管理的.意见和建议，记录家长对学校管理的意见和建议，并及时向学校报告。

　　4.向家长宣传党的教育政策，提供先进的教育信息。

　　四、家访要求：

　　家访时不与父母发生争吵和冲突，态度要善良，与父母一起探讨教育孩子的问题。

　　五、家访对象

　　1.落后生：找出落后的原因，了解家里的表现。

　　2.优等生：了解学生在家庭教育中的表现。

　　3.问题学生：重点家访，找原因，协商办法，不投诉。

　　六、家访时间安排

　　家访一般不占用教学时间(特殊情况除外)，主要安排在放学后和周末。

　　小学家访工作计划 18

　　一、活动目的：

　　通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的'科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和提议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作职责感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月12月底

　　三、活动资料：

　　班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情景和学生在校表现情景，全面了解学生家庭情景，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情景，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

　　四、活动安排：

　　第一阶段：准备阶段。

　　1、建立学生情景档案

　　2、设立校长热线电话和班主任热线电话

　　3、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

　　第二阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情景;要全面了解学生家庭和在家表现情景;要共同探讨有助于学生成长提高的教育方法;要做好家访情景记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要资料、学生家庭和个人情景以及家长对学校教育的意见和提议等。

　　第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情景。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改善教学方法。并制定下一步活动安排。

　　五、家访活动的要求：

　　1、在家访前，班主任及其他科任教师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

　　2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。

　　3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情景、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4、听取家长对学校办学、师德情景、班级管理及对自我孩子要求等。

　　小学家访工作计划 19

　　一、家访目的

　　加强学校与家庭、教师与家长之间的联系，深入了解学生的家庭环境、成长背景和在家表现，为个性化教育提供依据。

　　向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，包括学业成绩、行为习惯、人际关系等，共同探讨促进学生发展的方法和策略。

　　宣传学校的教育理念、教学方法和相关政策，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家校共育。

　　了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，收集反馈信息，以便改进学校工作，提高教育质量。

　　二、家访对象

　　本校全体学生，重点关注以下几类学生：

　　学习困难学生，包括学习成绩较差、学习动力不足或学习方法不当的学生。

　　行为偏差学生，如经常违反纪律、具有攻击性行为或过于内向孤僻的学生。

　　家庭经济困难学生，了解其家庭经济状况，以便提供必要的帮助和支持。

　　近期出现情绪波动或心理问题的学生，关心其心理健康状况。

　　新转入学生，帮助他们更快地适应新环境。

　　三、家访内容

　　学生情况反馈

　　向家长介绍学生在学校的学习情况，包括各科成绩、课堂表现、作业完成情况等。对于学习有困难的学生，与家长一起分析原因，共同寻找提高学习成绩的`方法，如制定学习计划、培养学习习惯等。

　　反馈学生在学校的行为表现，如遵守纪律情况、与同学相处情况等。对于有行为偏差的学生，与家长沟通教育方式，引导家长关注孩子的心理需求，加强品德教育。

　　家庭情况了解

　　了解学生的家庭结构、家庭成员关系、家庭经济状况等，掌握可能影响学生学习和成长的家庭因素。

　　询问家长对学生的教育期望、教育方式和家庭氛围，了解家长在教育过程中遇到的问题和困惑。

　　家校合作沟通

　　向家长宣传学校的教育理念、教学计划和课程设置，让家长了解学校的教育方向和目标，争取家长的支持与配合。

　　与家长共同商讨教育学生的方法和策略，根据学生的特点制定个性化的教育计划。鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，如家长会、亲子活动等，加强家校之间的互动与合作。

　　心理健康关注

　　对于有情绪波动或心理问题迹象的学生，与家长深入交流，了解学生在家中的情绪状态和行为表现。向家长介绍一些心理健康知识和应对方法，如如何缓解压力、如何与孩子沟通等，共同关注学生的心理健康。

　　四、家访时间安排

　　定期家访

　　每学期安排两次全面家访，分别在学期初和学期末进行。学期初的家访主要是了解学生假期情况，为新学期教学做好准备；学期末的家访重点是反馈学生本学期的学习和生活情况，共同规划假期学习和生活。

　　每月安排一次重点家访，针对重点关注学生进行深入了解和沟通，及时解决学生在学习和生活中出现的问题。

　　不定期家访

　　根据学生的特殊情况随时进行家访，如学生在学校发生重大事件、出现突发心理问题或家庭发生变故等。

　　五、家访方式

　　上门家访

　　这是家访的主要方式。教师提前与家长预约时间，确定家访的具体安排。家访时，教师要注意仪表和言行举止，尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的沟通氛围。

　　电话家访

　　对于一些距离较远或家长工作繁忙无法安排上门家访的情况，可以采用电话家访的方式。通过电话与家长沟通学生的情况，了解家庭情况和家长的想法。电话家访要注意选择合适的时间，语言表达要清晰、亲切。

　　网络家访

　　利用现代信息技术，通过微信、QQ 等网络平台与家长进行沟通。可以发送学生在学校的照片、视频等资料，让家长更直观地了解学生的在校情况。同时，也可以通过网络平台及时回答家长的问题，加强家校之间的日常沟通。

　　六、家访人员安排

　　以班主任为主，各学科任课教师参与。班主任负责统筹安排家访计划，确定家访对象和时间，并与家长沟通协调。任课教师根据学科教学情况，向家长反馈学生在该学科的学习表现。

　　对于特殊学生的家访，可以组织学校领导、心理辅导教师等共同参与，为学生提供更全面的支持和帮助。

　　七、家访准备

　　教师在家访前要全面了解学生的在校情况，包括学习成绩、行为表现、奖惩情况等，准备好相关资料，如学生成绩单、作业样本、学生作品等。

　　设计家访记录表，内容包括学生基本信息、家庭情况、家访内容、家长意见和建议、家访效果等。教师在家访过程中要认真记录相关信息，以便后续分析和总结。

　　教师要提前了解家访对象的家庭住址、家长联系方式等信息，并与家长预约家访时间，确保家访顺利进行。

　　八、家访后续工作

　　家访结束后，教师要及时整理家访记录，对家访中了解到的情况进行分析和总结。针对学生存在的问题，制定相应的教育措施和改进计划，并在学校教育教学中加以实施。

　　根据家长提出的意见和建议，对学校的教育教学工作进行反思和改进。对于家长反映的普遍性问题，可以组织教师进行讨论，寻求解决方案。

　　定期对家访效果进行跟踪评估。观察学生在学校的表现变化，如学习成绩是否提高、行为习惯是否改善等，同时与家长保持沟通，了解学生在家中的情况，检验家访工作的成效。

　　九、注意事项

　　尊重家长和学生的隐私，在家访过程中不随意泄露家庭和学生的敏感信息。

　　注意家访的时间安排，避免影响家长的正常工作和生活。一般选择在家长下班后或周末进行家访。

　　保持客观、公正的态度，在家访中不偏袒学生，也不指责家长。以积极的态度与家长沟通，共同寻求解决问题的方法。

　　教师在家访过程中要注意自身安全，特别是在进行上门家访时，如果遇到特殊情况要及时与学校联系。

　　小学家访工作计划 20

　　一、工作目标

　　加强家校联系，增进教师与家长之间的沟通与理解。

　　了解学生在家庭中的学习和生活状态，帮助其在学校更好地成长。

　　向家长介绍学校的教育理念和教学目标，共同促进学生的全面发展。

　　二、家访对象

　　学校在读学生，重点关注学习成绩较低、成长有困难、性格内向或家庭情况特殊的学生。

　　三、家访时间

　　计划在学期中期（例如：第四周至第六周）进行家访，具体时间与家长协商确定。

　　四、家访内容

　　了解学生情况

　　学生在家学习的环境及习惯。

　　家庭成员的支持与关心程度。

　　学生的.性格特点及社交情况。

　　宣传学校理念

　　向家长介绍学校的教学目标、教育理念和近期的活动安排，争取家长的支持。

　　收集家长反馈

　　向家长了解他们对学校教育的期望和建议。

　　鼓励家长与教师分享教育孩子的经验和心得。

　　提供教育指导

　　向家长提供有关孩子学习和成长的建议，如如何帮助孩子提高学习兴趣和信心。

　　五、家访方式

　　采用一对一的面访，确保沟通的私密性和针对性。必要时，可以通过电话或视频会议进行家访。

　　六、工作安排

　　前期准备

　　确定家访对象。

　　准备家访所需的材料，如学生学习成绩表、家庭作业、学校宣传册等。

　　家访实施

　　按计划逐一进行家访，记录家访情况及家长反馈。

　　总结反馈

　　整理家访记录，分析家访效果，形成书面报告，分享给学校相关教学部门。

　　七、注意事项

　　尊重学生家庭的隐私，提前预约家访时间。

　　在家访中采用积极、鼓励的交流方式，避免批评和负面情绪。

　　妥善处理家长的疑问和困惑，提供有效的解决方案。

　　八、评估与跟进

　　定期跟进家访工作效果，以班级为单位评估学生的变化和家长的反馈，必要时进行后续的家访或电话回访。

　　小学校园家访工作计划的实施不仅能帮助教师深入了解学生的实际情况，也能有效促进家长与学校的合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。通过明确的目标和系统的安排，确保家访工作能够顺利进行并达到预期效果。

　　小学家访工作计划 21

　　一、家访工作目标

　　增进家校沟通：通过家访，建立更加紧密的家校联系，增强家长对学校教育工作的理解和支持。

　　了解学生家庭背景：深入了解学生的家庭环境、生活习惯及成长背景，为个性化教育提供依据。

　　促进学生学习进步：与家长共同探讨学生的学习情况，制定针对性的辅导计划，促进学生学业提升。

　　关注学生心理健康：了解学生的心理状况，与家长合作，为学生提供必要的心理支持和干预。

　　提升家长教育能力：向家长传授科学的教育理念和方法，提升家长的家庭教育能力。

　　二、家访时间安排

　　学期初家访：在新学期开始前或初期进行，以了解学生假期生活、新学期准备情况及家长期望。

　　期中家访：学期中段，反馈学生学习进展，讨论存在的问题，调整教育策略。

　　期末家访：学期结束前，总结学生表现，规划假期学习和生活建议，收集家长反馈。

　　特殊需求家访：对有特殊需求（如学习困难、行为问题、情绪波动等）的学生进行不定期家访。

　　三、家访内容设计

　　学生基本情况：包括学习成绩、课堂表现、兴趣特长等。

　　家庭环境了解：家庭成员构成、家庭经济状况、家庭氛围等。

　　学习辅导建议：针对学生的学习弱项，提出具体的辅导方法和资源推荐。

　　行为习惯培养：与家长讨论如何在家培养学生的'良好生活习惯和学习习惯。

　　心理健康教育：分享心理健康教育知识，鼓励家长关注孩子情绪变化，必要时引导寻求专业帮助。

　　家校合作计划：制定家校共育的具体计划，包括家长参与学校活动的安排。

　　四、家访实施步骤

　　准备阶段：收集学生资料，制定家访路线和时间表，准备家访记录表。

　　实施阶段：按照计划进行家访，保持礼貌和专业，认真听取家长意见，详细记录家访内容。

　　反馈与总结：家访后整理记录，撰写家访报告，必要时召开教师会议，分享家访经验，制定后续跟进措施。

　　持续跟进：根据家访结果，对需要特别关注的学生进行持续跟踪，定期与家长沟通，评估改进措施的效果。

　　五、注意事项

　　尊重家长：家访时应尊重家长意愿，避免在家长不方便的时间进行。

　　保护隐私：家访中涉及的学生及家庭信息应严格保密，不得外泄。

　　正面沟通：以积极、建设性的态度与家长交流，避免指责和负面评价。

　　灵活调整：根据实际情况灵活调整家访计划，确保家访效果最大化。