舞蹈社团教学计划（通用10篇）

舞蹈社团教学计划（通用10篇）

　　时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的舞蹈社团教学计划，欢迎大家分享。

　　舞蹈社团教学计划 1

　　教学设计理念：

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的.感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

　　舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。

　　5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

　　6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

　　学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

　　教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

　　舞蹈社团教学计划 2

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　三、教学效果

　　1、软开度达到一定的`标准（横 竖叉 下腰 压腿 ）完成。

　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

　　3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

　　四、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟）

　　步骤：

　　1、教授正确的把上压腿方法；

　　2、教师正确示范，口数节拍；

　　3、口数节拍，教授学生压腿练习；

　　4、口数节拍，学生单独完成

　　5、配合音乐，完成组合。

　　五、教学计划

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。

　　舞蹈社团教学计划 3

　　一、指导思想：

　　在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

　　二、社团特点分析：

　　低年级段舞蹈社团招收的都是一到五年级的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　三、教学重点：

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　四、活动目的：

　　1、循序渐进地进行身体软开度的`训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。

　　2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

　　3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。

　　五、具体教学目标：

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　六、活动主要内容：

　　（一）基础训练

　　（1）压腿

　　这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

　　（2）压肩

　　这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。

　　（3）把杆训练组合 这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。

　　（4）劈腿跳

　　是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好.着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地.

　　（ 5）下腰

　　年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。

　　（6）劈腿

　　有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：

　　（二）成品舞蹈的排练《放飞希望》

　　七、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

　　1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

　　2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。

　　八、活动安排

　　第一周：制定计划

　　第二周：基础训练（压腿、压肩、把杆训练）

　　第三周：基础训练（劈腿跳、下腰、劈腿）

　　第四周：欣赏舞蹈

　　第五周：舞蹈排练《小小女兵》

　　第六周：舞蹈排练《小小女兵》

　　第七周：舞蹈排练《茶山情歌》

　　第八周：舞蹈排练《茶山情歌》

　　第九周：舞蹈排练《茶山情歌》

　　第十周：舞蹈排练《茶山情歌》

　　第十一周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十二周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十三周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十四周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十五周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十六周：舞蹈排练《放飞希望》

　　第十七周：舞蹈展示

　　舞蹈社团教学计划 4

　　一、活动目标：

　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，小学舞蹈社团活动计划。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

　　二、活动内容：

　　1、对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的.舞蹈之中。

　　4、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

　　5、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。活动后重点排练六一节目。

　　三、活动时间：

　　每周六上午。

　　四、活动对象：

　　一、二、三、四年级部分学生。

　　教学计划:在老师的组织下，让学生在快乐中学习《三字经》舞蹈动作。

　　舞蹈社团教学计划 5

　　一、课程简介

　　体育舞蹈产生于人类的生活，劳动和情感。是一种人体文化。它随着人类的社会演变和文化进程而发展。体育舞蹈的发展经历了原始舞蹈—公众舞蹈—民间舞蹈—宫廷舞蹈—社交舞蹈—新旧国际标准交际舞等发展阶段。它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动。是人体形态美，个性美的最直接表现形式。在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。

　　二、课程教学目的和任务

　　（一）目的

　　目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体，培养舞技和陶冶情操的目的。

　　（二）任务：

　　1、使学生具有健康的身体，健美的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。

　　2、使学生掌握体育舞蹈基本元素和指定步伐。掌握体育舞蹈的基本理论知识，比赛规则和裁判方法。

　　3、教会学生获取知识的方法，培养学生创新和竞争的能力。

　　4、树立健康第一和终身体育的思想。

　　三、课程教学要求

　　1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。

　　2、正确运用指定步行

　　3、正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。

　　4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用，规则及裁判方法有初步的'了解。

　　第二章体育舞蹈概论（2学时）

　　（一）目的要求

　　掌握体育舞蹈的概念、内容以及特点。了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区别，以及体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。

　　（二）教学内容

　　1、体育舞蹈的发展历史和目前在高校的发展趋势。

　　2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素

　　3、体育舞蹈的特点、功能和作用。

　　4、体育舞蹈的评价方法及学习方法。

　　5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的欣赏。

　　6、体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。

　　舞蹈社团教学计划 6

　　一、教学目标

　　技能提升：通过系统的训练，提升学生的舞蹈基本功，包括身体协调性、柔韧性、力量与节奏感。

　　艺术修养：增强学生的舞蹈艺术鉴赏能力，理解不同舞蹈风格背后的文化意义，培养审美情趣。

　　团队合作：通过集体练习和表演，加强学生的团队协作能力，学会在团队中发挥自己的优势并尊重他人。

　　创新能力：鼓励学生尝试编创简单的'舞蹈动作或组合，激发创造力与想象力。

　　二、教学内容安排

　　第一阶段（基础训练期，第1-2个月）

　　热身运动：每次训练前进行全身热身，预防运动伤害。

　　基本功训练：

　　压腿、踢腿、下腰等基础动作练习，增强柔韧性。

　　平衡、跳跃、转身等技巧训练，提升力量与协调性。

　　节奏感培养：通过听音乐打节拍、跟随节奏做简单动作，提高音乐感知能力。

　　第二阶段（风格学习期，第3-4个月）

　　舞蹈风格介绍：介绍不同舞蹈风格（如街舞、拉丁舞、民族舞等）的历史背景、特点与基本动作。

　　风格专项训练：根据学生兴趣分组，深入学习一种或多种舞蹈风格，每周轮流展示学习成果。

　　舞蹈理论：通过视频、讲座等形式，讲解舞蹈艺术的基本理论知识。

　　第三阶段（表演准备期，第5-6个月）

　　舞蹈编排：指导学生根据所学风格，结合个人或团队创意，编排小型舞蹈作品。

　　舞台表现：练习舞台走位、表情管理、服装搭配等，提升舞台表现力。

　　模拟表演：组织内部模拟表演，让学生熟悉表演流程，减少紧张感。

　　第四阶段（成果展示期，第7-8个月）

　　正式表演：策划并参与校内外的舞蹈比赛、文艺汇演等活动，展示学习成果。

　　反馈与总结：表演后进行自我反思与同伴评价，总结学习经验，规划未来发展方向。

　　三、教学方法与手段

　　示范讲解：教师或高年级学生示范动作，详细讲解动作要领。

　　分组练习：根据能力、兴趣分组，便于针对性指导。

　　视频学习：利用网络资源，观看专业舞者表演，分析学习。

　　互动反馈：鼓励学生间相互观摩、点评，促进共同进步。

　　家校合作：定期向家长汇报学习进展，鼓励家长参与孩子的舞蹈学习，如观看表演、提供服装道具等。

　　四、评估与激励机制

　　日常表现：根据出勤率、练习态度、团队协作等方面综合评价。

　　技能考核：定期进行基本功测试，记录进步情况。

　　创意加分：对在舞蹈编排、表演中有创新表现的学生给予额外加分。

　　表彰奖励：设立“最佳舞者”、“最佳创意奖”、“最佳团队奖”等奖项，激励学生积极参与，追求卓越。

　　五、注意事项

　　确保训练环境安全，做好防护措施。

　　关注学生个体差异，因材施教，避免过度训练。

　　鼓励学生保持积极心态，面对挑战不放弃。

　　强调团队合作，培养良好人际关系。

　　舞蹈社团教学计划 7

　　一、指导思想

　　在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使学生外在的优雅姿态得以塑造，同时传播高雅的艺术精髓，培养学生的内涵修养，使其精神和形体之美达到统一，从而提升学习者的良好气质和高雅风度。

　　二、社团特点分析

　　舞蹈社团面向全校学生开放，主要招收对舞蹈有浓厚兴趣的学生。针对不同年级学生的心理和生理特点，我们将编排和教授适合他们的舞蹈课程。通过舞蹈基本功训练、身体各个部分软开度训练、舞蹈节奏和舞步组合学习，以及节拍练习和舞蹈小节目排练，我们将重点培养学生的动作协调能力，激发他们的想象力、创造力，并提升他们的艺术修养。

　　三、教学目标

　　身体灵活与协调能力：通过训练，使学生身体各部位更加灵活协调。

　　音乐与舞蹈的协调性：跳舞时与音乐协调一致，培养学生的节奏感。

　　模仿与表现能力：对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的集体活动，并能在舞蹈中展现自我。

　　舞蹈表情与理解：初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的紧密关系。

　　合作精神：在舞蹈中与他人合作，培养团队协作能力。

　　四、教学内容与安排

　　第一周至第四周：基础训练

　　压腿：压前、旁、后腿，打开腿部关节的.韧带。

　　压肩：打开肩部韧带，双手臂伸直放在把杆上。

　　把杆训练组合：适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。

　　劈腿跳：为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。

　　下腰：训练腰部柔韧性，注意保护学生的脊柱不受到伤害。

　　劈腿：拉伸学生腿部韧带，训练时脚背不能松弛。

　　第五周至第八周：舞蹈组合与成品舞蹈排练

　　舞蹈组合训练：通过简单的舞蹈组合，培养学生的跳、唱、说综合能力。

　　成品舞蹈排练：选择适合学生水平的舞蹈进行排练，如《麦田童话》，培养学生的自信心和表现力。

　　第九周至第十六周：舞蹈展示与总结

　　舞蹈展示：组织舞蹈汇报演出，展示学生的学习成果。

　　总结与反思：总结学习一期的学习情况，布置假期练习内容，激发学生的创造性思维。

　　五、教学方法与手段

　　教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

　　教学手段：影音教学、个别指导、分组教学等。

　　舞蹈社团教学计划 8

　　一、教学目标

　　掌握舞蹈基本动作：使学生初步掌握舞蹈的基本套路，知道基本的手位、脚位，并熟练掌握压腿、踢腿等基本功。

　　培养节奏感与协调性：通过排练成品舞蹈节目，培养学生的节奏感、协调性和灵敏性。

　　提升身体素质：发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

　　激发创新潜能：培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

　　二、教学内容

　　基本功训练：包括压腿、踢腿、下腰、劈腿等，以提高学生的身体柔韧性和力量。

　　舞蹈组合训练：通过简单的.舞蹈组合训练，培养学生的跳、唱、说综合能力。

　　成品舞蹈排练：选择适合学生水平的舞蹈进行排练，如《有一个美丽的地方》，培养学生的自信心和表现力。

　　三、教学安排

　　时间安排：每周固定时间进行训练，如每周三、四下午的4:05—5:35。

　　教学准备：每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。

　　活动安排：

　　第一月：学习舞蹈套路的基本动作，掌握舞蹈的基本要领。

　　第二月：进行基本功训练，对个别软度不好的学生加强练习。

　　第三月：着重学习表演节目，编排节目队形和音乐。

　　第四月：节目汇报演出，总结学习情况，布置假期练习内容。

　　四、教学方法与手段

　　教学方法：采用讲解法、示范法、分解法、完整法等多种教学方法，因材施教，因人而异。

　　教学手段：利用影音教学、个别指导、分组教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　舞蹈社团教学计划 9

　　一、指导思想

　　在音乐教学的基础上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使学生外在优雅姿态得到训练，同时传播高雅的艺术精髓，培养学生内涵修养，使其精神和形体之美达到统一，提升良好气质和高雅风度。

　　二、社团特点分析

　　舞蹈社团面向全校学生，特别是低年级段（一到三年级）的学生，以培养兴趣为主要目的。通过舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　三、教学重点

　　针对低年级学生心理和生理特点，编排和教授舞蹈课程，希望通过简单的站位、舞姿、动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确地活动运用自己的身体，提升柔韧性、模仿能力和表现力，同时激发学生对舞蹈的热爱。

　　四、活动目的

　　循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣，激发孩子的快乐天性。

　　通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的'综合能力。

　　通过舞蹈剧目的排练，树立学生的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。

　　五、具体教学目标

　　通过训练使学生身体各部位具有一定的灵活与协调能力。

　　跳舞时与音乐协调一致。

　　对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的集体活动。

　　初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的紧密关系。

　　在舞蹈中学会与他人合作。

　　六、活动主要内容

　　基础训练：

　　压腿：分为压前、旁、后腿，有助于打开学生腿部关节的韧带。

　　压肩：打开肩部韧带的练习，双手臂伸直放在把杆上。

　　把杆训练组合：适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，逐渐提高难度。

　　劈腿跳：为学习中间大跳做好准备，注意双脚同时一前一后打开，跳跃越高，腿叉越开越好。

　　下腰：训练腰部柔韧性，注意保护学生的脊柱不受到伤害。

　　成品舞蹈排练：选择适合学生年龄和水平的舞蹈作品进行排练，如《麦田童话》，通过排练提升学生的舞蹈表演能力和团队合作精神。

　　七、教学方法与手段

　　教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

　　教学手段：影音教学、个别指导、分组教学等。

　　八、活动安排

　　每周固定时间进行训练，如每周三、四下午的4:05—5:35。

　　每次上课前点名，课后有记载，有成果积累。

　　定期进行交流和研讨，总结得失，借鉴成功经验，不断丰富完善教学计划。

　　舞蹈社团教学计划 10

　　一、指导思想

　　秉承“为生命而教育”的理念，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。通过系统的舞蹈训练，提升学生的舞蹈表演能力和艺术修养。

　　二、社团特点分析

　　舞蹈社团主要面向高年级有一定舞蹈基础的学生，旨在构建一个优秀、精致的`舞蹈团队。通过选拔、整合、统一等工作，保留上期舞蹈社团骨干学生，同时吸收一部分热爱舞蹈并有较好舞蹈基础、舞蹈外部条件及舞蹈表演能力的学生。

　　三、教学重点

　　针对学生年龄和舞蹈基础，编排和教授舞蹈课程，注重舞蹈基本功的训练，同时提升学生的舞蹈表演能力和技巧。

　　四、活动目的

　　提升学生的舞蹈基本功，包括身体软开度、灵活性、协调性等。

　　通过舞蹈组合和成品舞蹈的排练，培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神。

　　激发学生的舞蹈兴趣和创造力，提高学生的艺术修养和审美能力。

　　五、具体教学目标

　　学生能够熟练掌握舞蹈基本功，包括压腿、压肩、劈腿跳、下腰等动作。

　　学生能够独立完成舞蹈组合的表演，并具备一定的舞蹈表演技巧。

　　学生能够积极参与成品舞蹈的排练，并在团队中发挥重要作用。

　　六、活动主要内容

　　基础训练：

　　压腿、压肩、劈腿跳、下腰等基础动作的练习，提升学生的身体软开度和灵活性。

　　把杆训练组合，根据学生的进步情况逐渐提高难度。

　　舞蹈基本动作与技能训练，如头颈部练习、肩部练习、肘部练习、腕部练习等。

　　成品舞蹈排练：

　　选择适合学生年龄和水平的舞蹈作品进行排练，如《永远的映山红》等。

　　注重舞蹈表演技巧的训练，如表情管理、动作力度、节奏感等。

　　定期进行舞蹈展示和比赛，提升学生的自信心和表演能力。

　　七、教学方法与手段

　　教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

　　教学手段：影音教学、个别指导、分组教学等。利用现代化的教学手段，如多媒体教学设备，提高教学效果。

　　八、活动安排

　　每周固定时间进行训练，如每周三下午的4:00—5:30。

　　定期进行舞蹈展示和比赛，如每月一次的校内舞蹈比赛或展示活动。

　　加强与学生家长及班主任的沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。